小学教师招聘通关每日一练(1)


编辑时间:2020年10月29日

  • 1:幼儿园常用的活动法主要有( )
  • 多项选择题   查看原题
  • A、课外训练法
  • B、交流法
  • C、游戏法
  • D、实验法
  • E、操作练习法
  •  
  • 2:环境创设中的开放性原则就是幼儿园要多搞活动,让外界多参与幼儿园的各种建设。
  • 判断题   查看原题
  •  
  • 3:阅读下面的短文,回答后面的问题。 一个乞丐来到我家门口.向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的整条右手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。 不愿给就不给,何必刁难我l,,母亲不生气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?”乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下,终于俯下身子,用他唯一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气喘如牛,脸上有很多灰尘,几缕乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦一遍,白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说:“我不会忘记你的。”对母亲深深地鞠一躬,就上路了。过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨,母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。我不解地问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?”母亲说:“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”我嘟着嘴说:“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说:“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。”此后还来过乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履,气度不凡,跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是,这个老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖,一荡一荡的。老板用一只独手握住母亲的手,俯下身说:“如果没有您,我现在还是个乞丐;因为当年您教我搬砖,今天我才能成为一个公司的老板。”母亲说:“这是你自己干出来的。”独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。母亲说:“我们不能接受你的照顾。”“为什么?”“因为我们一家人个个都有两只手。”老板坚持说:“我已经替你们买好房子了。”母亲笑笑说:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。” (1)母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍? (2)文中的“我”请求母亲,不要让乞丐搬砖头了.母亲却说“对乞丐来说,搬和不搬可就大不相同了”。母亲这句话的意思是什么? (3)读完全文,你认为文中的母亲是怎样的一个人?清简要概括。
  • 简答题   查看原题
  •  
  • 4:经典的“视觉悬崖”测验测查的是(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、时间知觉
  • B、形状知觉
  • C、大小知觉
  • D、距离知觉
  •  
  • 5:幼儿教育能够帮助幼儿做好上小学的准备,包括社会适应性、学习适应性、身体素质以及良好的学习与行为习惯、态度和能力等方面的准备,有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活,这体现了幼儿教育(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、对于人的发展的价值
  • B、对于教育事业发展的价值
  • C、对于家庭的价值
  • D、对于社会发展的价值
  •  
  • 6:在目前条件下,幼儿园比较合适的师生比是(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、1:15—20
  • B、1:20—25
  • C、1:25—30
  • D、1:30—35
  •  
  • 7:计划免疫属于(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、自然自动免疫
  • B、自然被动免疫
  • C、人工自动免疫
  • D、人工被动免疫
  •  
  • 8:下列选项中不属于游戏特征的是(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、主动性
  • B、虚构性
  • C、愉悦性
  • D、选择性
  •  
  • 9:听说游戏的基本步骤是(  )。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
  • B、设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏
  • C、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
  • D、教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则
  •  
  • 10:对某一教育活动效果的评价,不能只听某个领导或某个专家的意见,还要听取同行的意见,听取广大家长的意见,更要考查所评班幼儿的发展水平,收集方方面面的信息进行分析和归纳,最后做出恰当的评价体现了评价的(  )原则。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、一致性
  • B、全面性
  • C、目的性
  • D、可比性
  •