小学教师招聘通关每日一练(3)

编辑时间:2020年10月29日

1：教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是__________的做法。（　　）

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A、美国保育学校

B、法国保育学校

C、德国保育学校

D、英国保育学校

 

2：现代社会初期，学前教育的主要目标是（　　）。

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A、不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育

B、以发展儿童智力为中心

C、促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展

D、为工作的母亲照管儿童

 

3：中小学校（　　）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。

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A、可以

B、不得

C、特殊情况可以

D、经批准可以

 

4：张某带着才出生100天的儿子到某摄影社拍摄百天照片。为了保证效果，摄影师为其拍摄了两张照片。当张某去取照片时，该摄影社只交给张某其中一张底片和照片，告诉他另一张由于底片不好，所以没有冲洗。但是3个月后，当张某路过该摄影社时，却发现其橱窗里挂着儿子的照片。 张某立即找到摄影社，认为在未经其同意的情况下擅自将儿子照片挂出，侵犯了儿子的肖像权，要求摄影社取下照片并归还底片。但摄影社却说，照片是我们拍摄的，是我们的作品，我们有权展示。同年11月，张某在某摄影作品展览上又看到了儿子的照片。于是，张某再次找到该摄影社，问其是不是他们向展会提供的，摄影社承认是他们提供的，但认为自己并未侵犯张某及其儿子的权利。双方争持不下，张某向法院提起诉讼。 请结合相关的法律对上述事件进行分析。

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5：就儿童注意发生的先后来说，是（　　）。

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A、有意注意在先

B、无意注意在先

C、有意后注意在先

D、三者无所谓先后

 

6：（　　）认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

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A、生物起源说

B、生存起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

 

7：以“有趣的小动物”为主题，设计一个幼儿园小班的活动方案。

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8：身体保健教育活动常用的方法有（　　）。

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A、情景表演法

B、具体提示法

C、练习法

D、游戏法

 

9：在P0werPoint中，要插入一个在每张幻灯片中都在相同位置显示的小图片，应进行的设置是（　　）。

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A、配色方案

B、自定义动画

C、幻灯片母版

D、幻灯片切换

 

10：经过长时间教育．我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净。我们几位老师看在眼里急在心里。于是，我让孩子们相互看看、摸摸自己和别人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说“要用肥皂搓。再用水冲干净”。有的说“洗手时要卷起袖子，不然会把衣服弄湿的”。我搬来了娃娃家的“脸盆”、“肥皂”、“毛巾”等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤：先卷袖子→打开水龙头冲一下手→用肥皂搓手心和手背→用水冲干净→用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5，并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池的上方墙上。终于，孩子们都能按正确的步骤洗手了。 以上案例中，老师的做法对吗?体现了哪些学前教育的准则?请结合案例具体分析。

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看答案 1：答案 D
解析  英国保育学校的做法是：教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，在孩子早晨来园的时候，教师首先向大家介绍今天来的是谁的家长，小朋友表示欢迎。
2：答案 B
解析  略。
3：答案 B
解析  《中华人民共和国义务教育法》第二十四条规定．学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。所以本题的正确答案为B。
4：答案 
解析  肖像权是公民自己使用和同意或禁止他人使用自己肖像的权利。肖像权作为一种人身权包括本人对肖像的拥有权、制作权和使用权。肖像是公民个人的真实形象，可以是一般的照片、画像，也可以是其他艺术形式的再现物。肖像权是人身权的一种，体现和维护了人格尊严方面的利益；肖像权又是一种专有权，是公民所特有的民事权利，除法律另有规定外，不经其许可，任何人不得使用他人肖像。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定，公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。第十二条则规定，十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。因此，在使用特定未成年人照片时，对于不满10周岁的无民事行为能力人必须征得其监护人的同意。 在该事件中，当事人之间的纠纷，就属于肖像使用权上的纠纷。首先，该摄影社未经婴儿的法定监护人张某的同意，在其橱窗内展示婴儿的照片以及向展览会提供带有婴儿照片的展览作品，这些行为都违背了使用公民的肖像应经公民本人同意，而对于未成年人应征得监护人同意的法律规定。其次，摄影社的行为具有明显的营利性质，是典型的侵犯公民肖像权的行为。摄影社先是在其橱窗内展示张某儿子的照片，这一行为具有为其摄影社做广告的性质，实际上是一种广告行为。根据《中华人民共和国广告法》第二十五条规定，广告经营者在广告中使用无民事行为能力人或限制民事行为能力人的名义、形象的，应当事先取得其监护人的书面同意，否则就构成一种侵权行为。而后，摄影社又有偿向展览会提供展览作品，其营利目的显而易见，其行为直接违背了未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像这一法律规定，构成了侵权行为。最后，该摄影社认为其拥有为顾客所拍照片的著作权，这一认识是完全错误的。张某儿子的照片是摄影社的作品，但它是为顾客服务并由顾客支付报酬而取得的，这种服务的性质，顾客不但有权取得照片，还有权取得底片，同时只有顾客才有权利决定是否冲洗、扩印或是销毁等。照片虽为摄影作品，具有著作权的性质，但因照片是公民肖像权再现的载体，因此，著作权与肖像权是不可分割的．且肖像权应优先考虑。所以，该摄影社没有维护顾客的肖像权，构成了侵权。
5：答案 B
解析  [名师点睛]就注意的发展前后来讲，幼儿是无意注意先发展，这也是幼儿期注意发展的特点。注意是心理活动对一定对象的指向与集中。幼儿注意的有意性水平比较低，在个体发展中，无意注意的发生先于有意注意。随着各种感官感受能力的发展，幼儿的无意注意已达到了一定的成熟程度。凡能引起成人无意注意的对象也能引起幼儿的注意。因此，幼儿的某些认识活动可以依赖无意注意来完成。在整个幼儿期是无意注意占优势。
6：答案 D
解析  [名师点睛]在有关教育的起源的三种主张中，教育的劳动起源说持这样的观点：教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，其代表人物主要是苏联的米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。所以本题选D。
7：答案 
解析  有趣的小动物 活动目标： (1)知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。 (2)在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。 (3)乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。 活动准备： (1)背景图一幅(天空、草地、小河，花园)； (2)小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。 活动过程： (1)激趣——知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室) 师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小兔)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小乌(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。 (教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。) (2)探秘——了解小动物的生活环境。(出示背景图) 师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩?(请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩。) 师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩吧! ①第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。 师：看一看小朋友送得好不好? 师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩得很高兴，其他一些小动物也来了。 师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。) 师：这些小动物也想去玩，想请小朋友把它们送到它们喜欢的地方去玩。这些小动物喜欢到哪里去玩? 师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩的地方去吧。 ②第二次送小动物游玩。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。(分组送小动物去玩，教师评价。) 活动结束： 师：小动物们都出去玩了，我们小朋友也到外面去玩吧!放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。
8：答案 A
解析  [名师点睛]身体保健教育活动常用的方法有：(1)动作与行为练习；(2)讲解演示法；(3)情景表演法；(4)讨论评议法；(5)感知体验法。
9：答案 C
解析  幻灯片母版用于设置幻灯片的样式，可供用户设定各种标题文字、背景、属性等，只需更改一项内容就可更改所有幻灯片的设计。
10：答案 
解析  【参考答案】该案例中的老师做法是正确的。 幼儿园学前教育有如下原则： (1)保教结合的原则； (2)以游戏为基本活动的原则； (3)教育的活动性和活动的多样性原则： (4)发挥一日活动整体教育功能的原则。 本案例中，老师注重孩子日常卫生习惯和生活能力的培养，充分体现了保教结合的原则。老师充分发挥幼儿教育的主体地位，鼓励幼儿自发思考，并且采用“娃娃家”的游戏活动形式，体现了游戏作为学前教育基本活动的原则。同时紧密结合幼儿日常生活经验，运用多种教学手段和教学方法，体现了教育活动性和活动多样性的原则。该老师在教育过程中还充分运用图示、数字，配上文字，将健康领域与科学领域、语言领域等活动内容有效结合，体现了发挥一日活动整体教育功能的原则。最终孩子们都能按照正确的步骤洗手了．实现了该领域教育目标。

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