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小学教师招聘通关每日一练(1)
编辑时间:2020年10月6日
1:课程的基本要素是( )。
单项选择题
查看原题
A、课程目标、课程内容、课程形式
B、课程内容、课程要求、课程评价
C、课程目标、课程内容、课程组织、课程评价
D、课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
2:__________是家长和幼儿园之间的桥梁,促进家园合作,体现幼儿园和家长的伙伴关系。( )
单项选择题
查看原题
A、咨询活动
B、家长委员会
C、家长学校
D、电话联系
3:教育活动游戏化
简答题
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4:认为教师的责任在于使学生形成良好的习惯,怀抱德行与智慧的思想家是( )。
单项选择题
查看原题
A、洛克
B、卢梭
C、第斯多惠
D、乌申斯基
5:使用说服疏导法进行师德教育的前提是要坚持( )原则。
单项选择题
查看原题
A、实事求是
B、以理服人
C、因材施教
D、言行一致
6:课间时,一个幼儿园大班的学生不慎在厕所里将裤子、鞋子上弄得都是粪便。张老师给她脱掉满是粪便的裤子和鞋子,为她清洗身体,并把衣服洗得干干净净。当这位学生接过衣服的时候,两眼含着感激的泪水说:“张老师,您像妈妈一样好。”这话一点儿也不夸张。不知有多少次,张老师替呕吐的学生打扫脏物,给学生系鞋带、擦鼻涕;又不知有多少次,她给学生买早餐,从家里端来开水,给学生服药,一连两个月给患眼病的学生上眼药,背着烫伤脚的学生上厕所、送回家。有多少家长拉着张老师的手说:“孩子交给您,我们心里踏实。” 请分析张老师的行为,简要谈谈你对这种行为的认识。
简答题
查看原题
7:下列说法正确的是( )。
单项选择题
查看原题
A、学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知
B、学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平
C、幼儿的时间知觉,主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化
D、学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知
8:( )的教育思想仍闪耀着不朽的光芒,在近代教育史上占有极为重要的地位,被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。
单项选择题
查看原题
A、夸美纽斯
B、裴斯泰洛齐
C、卢梭
D、杜威
9:下列不属于角色游戏的是( )。
单项选择题
查看原题
A、“娃娃家游戏”
B、“看医生”游戏
C、“逛商店”游戏
D、“造城堡”游戏
10:幼儿园游戏条件的设立考虑哪些方面?
简答题
查看原题
看答案
1:答案
C
解析
课程是实现教育目的的手段,其基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。因此,答案为C。
2:答案
B
解析
我国《幼儿园工作规程》规定幼儿园应成立家长委员会。其成员由各个年龄班选出的家长代表组成,参与幼儿园的民主管理,参与幼儿园重大问题的讨论和决策,同时家长委员会也是家长和幼儿园之间的桥梁,促进家园的合作,体现幼儿园和家长的伙伴关系。
3:答案
解析
教育活动游戏化:教育活动游戏化就是利用游戏活泼的形式开展教育的方法,寓教于乐。
4:答案
A
解析
英国教育家洛克在《教育漫话》中谈到了教师的责任,他认为“导师的重大工作在于养成学生的风度,形成学生的心理;在于使学生养成良好的习惯,怀抱德行与智慧的原则;在于逐渐将人世的真情实况显示给学生,在于使学生喜爱,并且模仿优良的与值得被人称誉的行为;在于当学生正做这种行为的时候,给他力量”。所以本题的正确答案为A。
5:答案
B
解析
说服疏导法是对教师进行职业道德教育时普遍使用的一种方法,是指在教师职业道德教育中广开言路、循循善诱、说服教育,引导教师不断提高自己的道德觉悟,以满足社会对教师职业道德要求的教育方法。运用说服疏导法,首先,要坚持以理服人的原则,这是说服疏导的前提;其次,要讲究针对性的原则。教育者要根据教师的具体情况,因人、因事、因时地进行说理引导;再次,要相互尊重、平等交流;最后,要学会说服疏导的艺术。教育者的语言应该深入浅出,富有感染力和说服力。
6:答案
解析
张老师的行为体现了爱岗敬业、关爱学生的职业行为规范。具体来说有以下几点: (1)爱岗敬业。张老师替学生清洗衣物、打扫脏物、擦鼻涕等行为,体现了她对工作高度负责,勤恳敬业,乐于奉献,忠诚于人民教育事业,是其爱岗敬业的表现。 (2)关爱学生。张老师帮助学生清洗身体、洗衣服、给学生买早餐、上眼药等行为体现了她关心爱护学生,关爱学生健康,是其关爱学生的表现。
7:答案
C
解析
[名师点睛]本题考查的知识点是幼儿时间知觉的发展特点,时间知觉是人们对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映。由于时间很抽象,人们在感知时常常要借助中介物。幼儿的时间知觉在发展过程中呈现出不同的发展特点:小班幼儿已经具有了一些初步的时间概念,但往往与他们具体的生活活动相联系,如早晨就是天亮、太阳升起或起床的时间;晚上就是天黑、睡觉的时候等。有时也能掌握一些相对的时间概念,如昨天、明天等。不过,常常会在使用的过程中出错。中大班幼儿对昨天、今天、明天等生活中经常使用的时间概念已能分辨清楚,但对大前天、大后天以及更远的时间概念就很难理解和分清了。对上午、下午的时间概念也能分清,但对小于半天的时间就很难分清了。从以上幼儿时间知觉的发展特点可以看出,选项C描述的符合幼儿时间知觉的发展特点。
8:答案
A
解析
[名师点睛]夸美纽斯(1592—1670)是17世纪捷克著名的教育家。夸美纽斯作为一位杰出的教育家,其教育思想在教育史上具有划时代的意义。他提出的许多教学思想都具有前瞻性、现代性。但是,夸美纽斯的教育思想受其时代所限,也具有一定的片面性。尽管如此,夸美纽斯的教育思想仍闪耀着不朽的光芒,在近代教育史上占有极为重要的地位,他被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。所以本题正确答案选A。
9:答案
D
解析
角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题。选项中“造城堡”游戏为建构游戏。
10:答案
解析
【参考答案】(1)游戏的时间 ①充足的时间是儿童游戏的前提 ②减少过渡环节,提高单位时间内儿童游戏的有效时间 (2)游戏的环境与材料 ①游戏的空间环境:户外游戏场地、室内游戏场地 ②游戏的心理环境 a.教师应建立与儿童民主、亲切、平等、和谐的关系; b.建立互助、友爱的伙伴关系: c.教师之间的真诚相待、友好合作,是儿童最好的榜样。 ③游戏的材料 游戏材料是儿童游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱,是儿童游戏的工具,如果离开了游戏材料,儿童的游戏就难以进行。 (3)儿童的自主参与 ①自主是儿童游戏的重要条件: ②儿童在自主游戏中得到主动发展。
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