1：答案 B 解析 《幼儿园工作规程》于1989年开始试行，1996年正式颁布实施。2：答案 正确 解析 3：答案 A 解析 教师的教育工作，不是个人行为，而是集体行为。赵老师坚持“四多四少”原则，能够换位思考，注重理解、协作，是尊重同事的体现。4：答案 C 解析 [名师点睛]幼儿社会性需要的发展是与幼儿认识事物的发展相联系的。由于幼儿需要的变化，引起幼儿情绪’情感的事物及其性质也发生变化。随着幼儿言语和认识过程的发展，他们的社会性需要和情感也发展起来。有些能引起较小幼儿情绪体验的事物，对较大幼儿则不起作用了；反之，较小幼儿不关心的事物，则能引起较大幼儿的情感体验。因此幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。情绪对幼儿的发展起到重要的影响作用，其中一个作用就是情绪的交往作用，本题选择C选项。情绪对于个性形成的作用、认知发展的作用、交往发展的作用、心理活动的动机作用，做题的时候要注意区分。5：答案 解析 感觉教育在蒙台梭利教育体系中占有 重要位置，也是她教育实验的主要内容。蒙台梭利的感觉教育遵循着一定的原则：一是循序渐进原则。照顾儿童的个别差异，把感觉教育同读、写、算的教学结合起来，由简单到复杂，逐步发展。二是自我教育的原则。她提倡让幼儿根据自己的能力和需要进行自我选择、独立操作、自我矫正。 在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。她认为3—6岁是儿童身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期，因此必须对幼儿进行系统的和多方面的感官训练，使他们通过与外部世界的直接接触发展敏锐的感觉和观察力，为高级的智力活动和思维发展奠定基础。为此，她专门设计了一套教具，如用以辨别物体形状、大小、高低、长短的镶嵌板，辨别声音、音色的音筒，辨别味道、气味的瓶子，练习小肌肉活动的纽扣板等。教具的特点是：简单、幼儿能自我纠正错误、教师容易掌握指导时机。幼儿常常自由地选择教具，并专注地和独立地反复进行自我学习。 评价：蒙台梭利的教育理论也受到不少批评，主要是指责她的教育偏重智能而较忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动；其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等。然而，尽管如此，蒙台梭利教育的伟大功绩、对世界幼儿教育的巨大贡献是不可否认的，她的理论的基本精神，特别是重视幼儿身心发展特点、重视幼儿的自主性和自我学习，重视环境的作用，以及她对教师作用的观点等，无论在蒙台梭利时代还是在今天，都具有不衰的生命力。6：答案 A 解析 [名师点睛]首先，教师的思想、态度、情感和行为本身就是构成幼儿园环境的要素之一；其次，由于幼儿园的各种环境都是教师根据教育的要求及幼儿的特点精心创设与控制的。因此，在一定的物质条件具备后，教师的观念和行为是影响幼儿园环境和质量的决定因素，进而也对幼儿发展产生很大的影响。因此，答案为A。7：答案 解析 从这个案例中可以看出，幼儿的角色意识不是很强，对游戏的坚持性也比较差，不管是担任服务员、医生、娃娃家的爸爸妈妈或是顾客的幼儿都存在同样的问题，他们容易被其他游戏所吸引，不能很好地坚守岗位，尤其是当他们在无所事事或是比较空闲的时候就会特别明显地表现出来，就像程程小朋友，他的岗位在理发店，是一名理发师，可他在理发店只招呼了一会儿客人，当看到店里没有顾客自己也就离开了，也不管后面有没有顾客再来，他在别的游戏区逗留了较长时间才回到自己原先的岗位，已经完全忘记了自己今天的角色任务。 作为教师，发现这种情况后，可以去当一回顾客，到理发店里去剪发，并指名要他剪发，让理发店里的另一名工作人员去把他找来，可以对他说：“你剪的头发很漂亮，我就喜欢你给我剪，我刚才已经来过了，没找到你，你到哪里去了呀?\8：答案 C 解析 幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。9：答案 C 解析 商汤，商朝的创建者。故选C。10：答案 C 解析 幼儿园值日生的内容不包括自己洗手、洗脸，C选项属于自理能力。
