小学教师招聘通关每日一练(1)


编辑时间:2019年8月22日

  • 1：教育家（　　）在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。
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  • A、杜威
  • B、皮亚杰
  • C、夸美纽斯
  • D、福禄贝尔
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  • 2：建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（　　）。
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  • A、陶行知
  • B、陈鹤琴
  • C、张宗麟
  • D、张雪门
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  • 3：幼儿园全面发展教育把“德”放在第一位。
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  • 对
  • 错
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  • 4：幼儿园与家庭合作的途径有（　　）
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  • A、 家园形成教育合力
  • B、 掌握家园合作的主要内容
  • C、 选择合适的家园合作的方法
  • D、 注意解决家园合作的问题
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  • 5：只有获得计算机等级考试四级证书的人才能涨工资。如果这个人有计算机等级考试四级证书，那么他一定是计算机专业的人。 由此可以推出（　　）。
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  • A、没有计算机等级考试四级证书的人不是计算机专业的
  • B、有计算机等级考试四级证书的人就可以涨工资
  • C、不能涨工资，说明不是计算机专业的
  • D、不是计算机专业的人，一定不能涨工资
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  • 6：下列日常生活经常发生的事情中，不属于信息资源管理的是（　　）。
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  • A、为自己的研究资料建立数据库
  • B、整理个人电脑中的资料，将不同类型的资料存放在不同的文件夹中
  • C、用媒体播放器播放音乐
  • D、整理手机中的电话号码簿
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  • 7：斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调（　　）在儿童心理发展中的作用。
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  • A、操作性反射
  • B、强化因素
  • C、环境刺激
  • D、实验对象
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  • 8：请简要说明幼儿教育对于人的发展有哪些重要的意义。
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  • 9：根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，下列关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有（　　）。
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  • A、幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现
  • B、幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要
  • C、幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
  • D、幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行
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  • 10：一天．一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋．不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的?”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头。就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。” 老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去．几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效! 问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。
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