小学教师招聘通关每日一练(2)

编辑时间:2019年8月20日

1：一种特殊的工艺制品．在铜质的胎型上．用柔软的扁铜丝，掐成各种花纹焊上，然后把珐琅质的色釉填充在花纹内烧制而成。这种工艺品是（　　）。

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A、景泰蓝

B、彩陶

C、琉璃

D、铜鼎

 

2：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”是对（　　）的评价。

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A、《石头记》

B、《西游记》

C、《聊斋志异》

D、《封神榜》

 

3：婴幼儿长骨骼的必需条件是（　　）。

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A、营养和阳光

B、铁和磷

C、维生素C和钙

D、维生素A和水

 

4：简述研究幼儿心理时应坚持的原则。

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5：教育的本质特性有哪些?

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6：（　　）的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。

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A、夸美纽斯

B、裴斯泰洛齐

C、卢梭

D、杜威

 

7：简要介绍夸美纽斯的幼儿教育思想和实践。

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8：电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（　　）。

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A、科学区

B、木工区

C、美工区

D、语言区

 

9：关于社区教育的特点，错误的说法是（　　）。

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A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度

B、适应社区需要，服务社区

C、社区教育形式多样

D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童

 

10：语音意识明显发展起来的时间是（　　）

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A、1岁左右

B、2岁左右

C、3岁左右

D、4岁左右

 

看答案 1：答案 A
解析  略。
2：答案 B
解析  “神魔皆有人情，精魅亦通世故”语出鲁迅对《西游记》的评价。
3：答案 A
解析  [名师点睛]婴幼儿长骨骼的必需条件是营养和阳光。营养是幼儿身体发育的基础，阳光可以帮助身体合成维生素D，维生素D可帮助钙磷被人体吸收和利用。而人体所需要的大量维生素D通常是通过晒太阳由皮肤合成。
4：答案 
解析  (1)客观性原则 所谓客观性原则，首先是指必须考虑到儿童心理发生发展的客观基础，包括儿童周围的社会生活条件和教育条件，也包括儿童大脑发育的特点和状况。 (2)发展性原则 幼儿心理处于迅速发展的阶段，在研究幼儿心理过程中必须坚持发展观点。一方面要注意那些已经形成的心理特点和品质，注意这些特点和品质的发展过程；另一方面，还要注意刚刚萌芽的新特点和品质，抓住苗头加以指导和促进。 (3)教育性原则 研究工作不免对被研究的幼儿发生一定影响。研究过程的影响必须是有利于幼儿身心发展的影响。从设计研究方案、时间安排，到研究者和幼儿接触时的语言、态度，都必须符合对幼儿进行教育的要求。
5：答案 
解析  (1)教育是人类社会特有的一种社会现象。 (2)教育是人类特有的一种有意识的活动。 (3)教育是人类社会特有的传递经验的形式。 (4)教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动。
6：答案 A
解析  [名师点睛]夸美纽斯(1592—1670)是17世纪捷克著名的教育家。夸美纽斯作为一位杰出的教育家，其教育思想在教育史上具有划时代的意义。他提出的许多教学思想都具有前瞻性、现代性。但是，夸美纽斯的教育思想受其时代所限，也具有一定的片面性。尽管如此，夸美纽斯的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，他被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。所以本题正确答案选A。
7：答案 
解析  夸美纽斯是17世纪捷克著名的教育家，他的教育思想和教育实践成果如下： (1)“泛爱”主义的教育主张：夸美纽斯认为，“人是造物中最崇高，最完善，最美好的”，人人都有接受教育的可能性。他提出一切城镇乡村的男女儿童，“不论其贫富贵贱，都应该进学校”，这就是其“泛爱”主义的教育主张，这也构成了其普及教育论的基础。 (2)幼儿教育思想：夸美纽斯依据儿童的年龄特征，设计了一个理想的四级学制。第一级就是婴幼儿期(0—6岁)，儿童在“母亲的膝前”即母育学校接受教育。 (3)教学基本理论：夸美纽斯坚持教育适应自然的原则，要求教育符合儿童的身心发展特点和教学的客观规律。他总结自己多年的教学经验，提出了教学应遵循的几大原则，如直观性原则、循序渐进原则、启发儿童的学习愿望和主动性的原则等。 (4)班级授课制：夸美纽斯是世界上最先提出学校教育应当实行班级授课制的人。班级授课制的实施极大地提高了教学效率，对教育的发展和普及产生了重大影响。此外，夸美纽斯的教育实践也对后世的儿童教育产生了深远的影响。他编写的《母育学校》是历史上第一部论述学前教育的专著，集中体现了其学前教育思想。他认为，每一个家庭都可以成为一所学校，孩子的母亲便是主要教师。他还编写了《世界图解》指导儿童学习，这是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。 夸美纽斯对教育的贡献是巨大的，他的幼儿教育主张对于西方幼儿教育的建立具有重要意义。
8：答案 A
解析  [名师点睛]八大类的区域创设：生活劳动区包括动作技能训练，如抓、抱、转、倒、挤、夹、敲、剪等。生活自理能力训练，如穿脱衣服、整理衣物、梳头、系鞋带、洗手帕；照顾环境能力训练，比如折叠餐巾、分碗筷、切水果、刨瓜皮、浇花等。语言区包括耳听录音手操作、合作猜谜、故事表演、剪贴废旧图书自编故事、跟“磁带教师”讲故事、下语言棋(如表情棋，幼儿每下到画有笑脸这一步即可说“妈妈笑了，因为今天是她的生日”)、卡片找朋友(字画配对)等。科学区包括：(1)数学区：有按数取物、几何形状、按规律排序、实物与数配对、看图自编应用题、数学棋、找单数双数游戏，试题套圈、测量工具等。(2)科学探索区：如电池为什么发光、沉与浮、玩磁铁、各种筛子、放大镜、斜坡实验、沙漏、天平、会变的颜色等。美工区包括泥工、纸工(折、剪、撕、贴、玩)、绘画、涂鸦、废旧物品制作、纸形、涂色添画等。文化区包括各地民俗风情、服饰与语言、交通工具、人种与肤色、四大洲五大洋、不同的国旗、环保与卫生等，可结合主题丰富和变化内容。建构区：有拼图、插雪花片、大型积木、插塑、托班的堆高游戏、智力拼板、七巧板、主题公园等。装扮区有娃娃家、表演区、音乐区、其他角色区如超市、商店、美容院等。大运动区包括玩球、投篮、高跷、平衡、钻爬、垫上运动、跳绳、自制体育用具活动、自组游戏等。
9：答案 D
解析  [名师点睛]作为社会经济、文化、教育发展的产物，社区教育的共同特点是：地方与民众办教育的一种新的教育管理制度；适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强；社区教育形式多样，面向社区全体成员。选项D将社区教育的对象限定于青少年及儿童是错误的，因此，答案选D。
10：答案 D
解析  所谓对语音的意识，就是指对语音的自觉态度。从4岁左右开始，能够把语音作为自觉意识到的对象，也就是说．语音的意识明显地发展起来。

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