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小学教师招聘通关每日一练(1)
编辑时间:2018年11月6日
1:所谓( ),就是把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、系统地教授儿童。
单项选择题
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A、吸收的心智
B、整个教学法
C、全面教育
D、教、学、做合一
2:我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
单项选择题
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A、6
B、2
C、3
D、4
3:材料 19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候,有一次父亲叫他画静物写生,对象是插满秋萝的花瓶。麦克斯韦画完交卷后,父亲边看边笑了起来。因为满纸涂的都是几何图形:花瓶是梯形,菊花成了大大小小的圆圈,还有一些奇奇怪怪的三角形,大概是表示叶子。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感:在小麦克斯韦的眼中,许多事物都似乎是几何图形。于是父亲就开始教他几何学,后来又教他代数。果然,麦克斯韦不久就在数学方面显示了惊人的才华——15岁时写了一篇数学论文,发表在《爱丁堡皇家学会学报》上,使得一些教授们惊叹不已。 问题:请从儿童观的角度分析材料对你的启示。
简答题
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4:“幼儿的智力活动依赖于兴趣”,这是( )的观点。
单项选择题
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A、桑代克
B、苏霍姆林斯基
C、陈鹤琴
D、奥苏伯尔
5:“520”的谐音是“我爱你”,所以5月20日这天成为情侣们的节日。然而,令有些幼儿园家长尴尬的是,有幼儿园老师半真半假通过微信索要红包。 某幼儿家长刘先生说:“‘520’的前一天晚上,接到女儿幼儿园老师发来的微信:明天就是5月20号了,喜欢我的人可以提前发我5.20元的红包,爱我的人就发13.14元,自认为是土豪的发88.88元,自认为最爱我的人就发520元。类似的内容,从5月19日晚上到5月20日,朋友圈里陆续有人发。”刚开始刘先生觉得是节日应景的玩笑,一笑了之。随后他看到老师在朋友圈里晒出收到的红包,还附上留言说“感情得到了检验”。刘先生一番纠结后,给老师分别发了5.20元和13.14元两个红包。微信显示,老师很快拆了红包,并回复“笑脸”表示感谢。 问题:请从教师职业道德的角度分析上述案例。
简答题
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6:伽利略是“近代科学之父”,他在科学实验的基础上贯通了数学、物理和( )三门学科,加深了人类对物质运动和宇宙的认识,给出了科学研究过程的基本要素。
单项选择题
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A、生物
B、化学
C、地理学
D、天文学
7:首次提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是( )。
单项选择题
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A、蒙台梭利
B、福禄贝尔
C、陈鹤琴
D、陶行知
8:下列游戏中,属于创造性游戏的是( )。
单项选择题
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A、智力游戏
B、音乐游戏
C、角色游戏
D、体育游戏
9:中国书法史上,有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋,其中被称为“天下第一行书”的书法作品是( )。
单项选择题
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A、王羲之《兰亭序》
B、米芾《蜀素帖》
C、苏轼《寒食诗帖》
D、颜真卿《祭侄文稿》
10:城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则,懂得如何保护自己具有重要的意义。请以“交通安全”为主题.设计一个小班教育活动。
简答题
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看答案
1:答案
B
解析
整个教学法是陈鹤琴先生提倡的,他反对分科教学,主张综合的单元教学。
2:答案
C
解析
我国幼儿园是对3~6岁幼儿进行教育的机构。
3:答案
解析
麦克斯韦的父亲的教育方式是育人为本的儿童观的体现。育人为本的儿童观认为。儿童是处于发展中的人;既是受教育的对象,又是受教育的主体;儿童是独特的生命个体;儿童是一个完整的人;儿童是一个有社会意义的人。麦克斯韦的父亲并没有因为麦克斯韦画得不好而否定他,而是从他的画当中看出麦克斯韦的数学天赋,并因材施教,引导其成长为一个数学家。这反映出麦克斯韦的父亲始终把麦克斯韦当成一个发展的、独特的、完整的人,并依据麦克斯韦的特质去引导他成长,具有深刻的启发性。 启示: (1)研究和了解儿童的特性; (2)尊重和维护儿童的人格和权利; (3)尊重儿童的个体差异; (4)公平公正地对待儿童; (5)创造条件不断挖掘儿童的潜力。
4:答案
B
解析
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过,“幼儿的智力活动依赖于兴趣”,他主张幼儿教育应注重培养孩子的兴趣。
5:答案
解析
发微信索要红包的教师违背了为人师表的教师职业道德,为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。而材料中的幼儿教师通过发微信的方式向家长索要红包,其实是利用了自己教师的身份,变相谋取私利,没有做好廉洁奉公,违背了为人师表的职业道德。
6:答案
D
解析
伽利略是“近代科学之父”,他在科学实验的基础上贯通了数学、物理学和天文学三门学科,加深了人类对物质运动和宇宙的认识,给出了科学研究过程的基本要素。
7:答案
B
解析
[名师点睛]福禄贝尔认为,亲子教育非常重要,而且首先必须教育母亲,因为福禄贝尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位。在此基础上,福禄贝尔提出了“父母是孩子的第一任教师”的主张,所以本题选B。本题属于超纲内容,考生需对此进行理解记忆。
8:答案
C
解析
[名师点睛]创造性游戏包括结构游戏、角色游戏、表演游戏。有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏和体育游戏。创造性游戏和规则游戏的最大区别在于:创造性游戏是不追求外在结果的自由玩耍,而有规则游戏是遵守规则的游戏、追求共同目标的比赛。
9:答案
A
解析
王羲之的《兰亭序》被公认为天下第一行书。
10:答案
解析
【参考设计】 小班社会领域活动《交通标志我会认》 一、活动目标 1.认知:知道红绿灯,斑马线等不同的交通标志的意义; 2.技能:能够在生活中遵守交通规则; 3.情感:养成遵守交通规则的好习惯。 二、活动重难点 重点:幼儿可以了解不同交通标志代表的意思。难点:能够在生活中遵守交通规则。 三、活动准备 物质准备:红绿灯模型、教学挂图、视频动画。经验准备:幼儿有过马路的经验。 四、活动过程 (一)开始部分:游戏导入 1.教师带领幼儿做“开心小火车”的游戏。 师:我们来做一个小游戏,和老师拍手三下就可以乘坐我的开心列车。 2.通过谈话引出主题。 师:小朋友们,你们都坐上了开心列车,那你们平时都还坐过什么车呢? 师:今天我就带你们去大街上看一看各种汽车。 (二)基本部分 1.教师播放《红绿灯》的视频,使幼儿知道红绿灯的含义。 (1)师:小朋友们,视频中的车子和人为什么会突然停下来呢? (2)师:什么颜色的灯会停?什么颜色的灯又会走呢? 2.出示交通标志图片,使幼儿了解认识。 (1)教师出示斑马线的图片,让幼儿知道过马路要走斑马线。 (2)详细介绍斑马线的外形特征。 师:小朋友们看,斑马线是不是很像斑马身上的条纹呢? (3)出示红绿灯图片,详细地给幼儿讲解红灯停,绿灯行。 3.引导幼儿观看交通事故的视频,让幼儿形成规则意识。 (1)师:小朋友们,仔细看一下为什么视频中会发生交通事故? (2)师:小朋友们再来说一说不遵守有哪些危害? (3)教师总结:要遵守交通规则,做一个文明的好孩子。 4.出示图片,使幼儿可以正确分辨对错。 (1)出示乱闯马路的图片,让幼儿判断。 (2)出示沿着斑马线过马路的图片,让幼儿判断。 (三)结束部分 游戏结束:教师带领幼儿玩红绿灯的游戏,教师手拿模型,幼儿根据教师手上的红绿灯来规范自己的行为。 五、活动延伸 将活动延伸至家庭生活中去,让幼儿和爸爸妈妈一起发现身边更多的交通标志。
小学教师招聘通关每日一练(1) 2018年11月6日
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小学教师招聘通关每日一练(7) 2018年11月6日
小学教师招聘通关每日一练(8) 2018年11月6日
小学教师招聘通关每日一练(9) 2018年11月6日
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