1：答案 D 解析 本题是对基础知识的考查。三岁左右的儿童在其身心发展的过程中会出现“第一反抗期”，故选D。2：答案 C 解析 家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。3：答案 B 解析 启蒙性原则是指学前教育要为儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。4：答案 D 解析 遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性是影响幼儿身心发展的主要因素。5：答案 错误 解析 幼儿园以活动为主要内容，只涉及简单的读、写、算，大量的文化知识学习不适合幼儿身心发展阶段的需要。6：答案 C 解析 教书育人的教师职业道德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。结合题干，本题选C。7：答案 A 解析 四诊法，是中国古代战国时期的名医扁鹊根据民间流传的经验和他自己多年的医疗实践，总结出来的诊断疾病的四种基本方法，即望、闻、问和切，总称“四诊”，古称“诊法”。它自创立以来，不断地发展和完善，至今在中医领域仍然普遍使用。8：答案 D 解析 [名师点睛]进行正式谈话包括以下几个环节：①提问。在幼儿教师教育研究中，谈话问题大多是预先准备好的，可以是提供选项的问题，也可以是开放式的问题。②倾听。“听”不仅需要感官的知觉，而且需要内心的体会与感悟，只有这样我们才能不仅听到对方说出的话，还能体察到对方未说出的意思。在谈话中“听”甚至比“问”更重要，它决定了“问”的方向和内容。③追问。当研究者对谈话对象所说的话(包括概念、词语、事件、行为、想法等)不太清楚和理解，或想进一步了解时，可以进行追问。追问的方式有直接追问、间接追问、当时追问和过后追问。④回应。在谈话中研究者不仅要提问、倾听，还要对谈话对象的言行做出反应，将自己的态度、意向、想法传递给对方，与对方融为一体，鼓励对方将谈话进行下去。除了语言回应外，谈话过程中还应使用适当的表情、动作来向对方表达一定的思想、感情。使其感到自己找到了倾诉对象。⑤谈话记录。谈话记录应写明研究者的姓名、谈话日期、时间、地点、谈话对象的基本情况、谈话环境等内容，便于分析考查。应尽可能将谈话对象的话一字不漏地记录下来，根据条件可进行笔录或借助现场录音、录像。观察不属于正式谈话的环节，因此本题选择D选项。9：答案 B 解析 [名师点睛]在游戏活动中，想象起着至关重要的作用，如果没有想象的参与，游戏便无法开展，游戏的一个重要特点就是充满想象和创造。10：答案 A 解析 幼儿对不同几何图形辨别的难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形→正方形→半圆形→长方形→三角形→八边形→五边形→梯形→菱形。
