1：答案 B 解析 2：答案 C 解析 C。由等比放缩特性，边长变为原来的n倍，那么角度不变，高度也变为原来高度的n倍，由已知得到正方形边长为3，所以，以正方形边长为底边的三角形边长为3，根据相似三角形性质，底边长的比等于高度之比，因此高度之比为3：15=1:5，总高度为22.5，分为5份，每份为4.5，所以剩余高度为18，因为矩形纸条高度为3厘米，所以高度18应该为第六张。3：答案 A 解析 题干三项关系为事物：事物所需场所：事物所需资源，禾苗在田野里生长，禾苗的生长需要肥料。同理，学生在教室学习，学生的学习需要投影仪。4：答案 F 解析 F。思路是让能共存于一条直线的点尽可能的多，那么首先我们可以让4个喷头都处于一条直线上，这样还剩下两个喷头，我们可以让这两个喷头与4个当中的一个共线，这样只需要再增加一根管子就可以了。剩下来我们还需要6条管子把这两个喷头与其他三个连起来就可以了。综上，最少共需要8根。5：答案 A 解析 6：答案 C 解析 文段主要从两方面进行论述：一方面，小范围、低水平的科普活动已远不适应时代的发展；另一方面，人们需要但又很难准确理解科学及其所引起的各种变化。由此得出的结论是：提升科普工作水平非常必要。即C为正确答案。7：答案 A 解析 果肉包裹在水果中，果肉经过压榨可以制成果汁。槔籽包裹在棉花中，棉籽可以压榨出油。 8：答案 A 解析 略。 9：答案 D 解析 D。100 (1/10)=10，100(1/8=25/2)，100(1/6=50/3)，100(1/2)=50。10：答案 C 解析 C。圈出数列前三项“3，7，12”，发现存在递推关系“（7－3）×3=12”，验证可知其他各项之间也都存在同样的递推关系，即前两项之差×3=后一项，因此未知项为（-18－9）×3=-81，C项符合题干规律。
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2：答案 C 解析 C。由等比放缩特性，边长变为原来的n倍，那么角度不变，高度也变为原来高度的n倍，由已知得到正方形边长为3，所以，以正方形边长为底边的三角形边长为3，根据相似三角形性质，底边长的比等于高度之比，因此高度之比为3：15=1:5，总高度为22.5，分为5份，每份为4.5，所以剩余高度为18，因为矩形纸条高度为3厘米，所以高度18应该为第六张。3：答案 A 解析 题干三项关系为事物：事物所需场所：事物所需资源，禾苗在田野里生长，禾苗的生长需要肥料。同理，学生在教室学习，学生的学习需要投影仪。4：答案 F 解析 F。思路是让能共存于一条直线的点尽可能的多，那么首先我们可以让4个喷头都处于一条直线上，这样还剩下两个喷头，我们可以让这两个喷头与4个当中的一个共线，这样只需要再增加一根管子就可以了。剩下来我们还需要6条管子把这两个喷头与其他三个连起来就可以了。综上，最少共需要8根。
5：答案 A 解析 
6：答案 C 解析 文段主要从两方面进行论述：一方面，小范围、低水平的科普活动已远不适应时代的发展；另一方面，人们需要但又很难准确理解科学及其所引起的各种变化。由此得出的结论是：提升科普工作水平非常必要。即C为正确答案。7：答案 A 解析 果肉包裹在水果中，果肉经过压榨可以制成果汁。槔籽包裹在棉花中，棉籽可以压榨出油。 8：答案 A 解析 略。 9：答案 D 解析 D。100 (1/10)=10，100(1/8=25/2)，100(1/6=50/3)，100(1/2)=50。10：答案 C 解析 C。圈出数列前三项“3，7，12”，发现存在递推关系“（7－3）×3=12”，验证可知其他各项之间也都存在同样的递推关系，即前两项之差×3=后一项，因此未知项为（-18－9）×3=-81，C项符合题干规律。