1：答案 D 解析 2008年9月1日起，我国实现城乡义务教育全部免除学杂费；唐代设国子监，国子监具有双重性质，既是大学，又是教育行政管理机构(教育部兼大学)，下设国子学、太学、四门学、书学、算学、律学等，此外还有弘文馆、崇文馆等等；董仲舒，汉代教育家。2：答案 C 解析 本题主要围绕经济的高增长与能源问题的关系来进行发展模式的论证，故矛盾的中心应当是经济与能源，因此，本题选C。D项的“效能”意为效用、作用。“效能的低效益”本身说法就不正确。3：答案 A 解析 A。4：答案 A 解析 D。中间的数等于其他三个数的乘积。5：答案 B 解析 略。6：答案 A 解析 主旨概括题。文段末尾的句子以表示因果总结的“故”引导，是对前文的总结，因此最后一句是文段的主旨句，即讨论作品的接受要考虑时事变迁。与之意思最为接近的是A项。 文段的主体是讲“接受作品”，方法是要“考虑时事变迁”，B、C项中的“理解’’是“接受’’的前一阶段。 此外，“不一样“不同”也不是文段所要强调的重点。D项主体错误，文段并不是讲“讨论作品”，而是讲“讨论接受作品”。故选择A。 7：答案 A 解析 实词和成语辨析题。本题从第三空入手。毫无疑义：一点也没有可以怀疑的地方，表示完全明确肯定。毋庸置疑：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。题干中只是对于“医科生改行”行为的评价，并没有涉及需要怀疑的内容。故排除C、D项。无可非议：没有什么可以批评责难的，表示言行合情合理，并无错误。无可厚非：不能过分责备。表I虽有缺点，但是可以原谅。前者词义重，后者词义较轻。“每年50万人集体放弃所学专业”，显然这种行为不可能是合情合理的，故排除B项。本题正确答案为A。 8：答案 C 解析 拉动经济增长的三大马车分别是投资、消费、出口。故本题答案为C。 9：答案 D 解析 10：答案 D 解析
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4：答案 A 解析 D。中间的数等于其他三个数的乘积。5：答案 B 解析 略。6：答案 A 解析 主旨概括题。文段末尾的句子以表示因果总结的“故”引导，是对前文的总结，因此最后一句是文段的主旨句，即讨论作品的接受要考虑时事变迁。与之意思最为接近的是A项。 文段的主体是讲“接受作品”，方法是要“考虑时事变迁”，B、C项中的“理解’’是“接受’’的前一阶段。 此外，“不一样“不同”也不是文段所要强调的重点。D项主体错误，文段并不是讲“讨论作品”，而是讲“讨论接受作品”。故选择A。 7：答案 A 解析 实词和成语辨析题。本题从第三空入手。毫无疑义：一点也没有可以怀疑的地方，表示完全明确肯定。毋庸置疑：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。题干中只是对于“医科生改行”行为的评价，并没有涉及需要怀疑的内容。故排除C、D项。无可非议：没有什么可以批评责难的，表示言行合情合理，并无错误。无可厚非：不能过分责备。表I虽有缺点，但是可以原谅。前者词义重，后者词义较轻。“每年50万人集体放弃所学专业”，显然这种行为不可能是合情合理的，故排除B项。本题正确答案为A。 8：答案 C 解析 拉动经济增长的三大马车分别是投资、消费、出口。故本题答案为C。 9：答案 D 解析 
10：答案 D 解析 