1：答案 B 解析 2：答案 D 解析 3：答案 C 解析 文段中并没有提及基因疗法的安全性高低和副作用大小，排除A。文段中提到的病毒并非存在于待修复细胞中，排除B。D项也不对，基因疗法目前只是科学家的设想，是否将“获得大规模的应用”还有待进一步验证。故本题答案选C。4：答案 C 解析 《行政许可法》第20条第2款明确规定：“行政许可的实施机关可以对已设定的行政许可的实施情况及存在的必要性适时进行评价，并将意见报告该行政许可的设定机关。”故本题正确答案为C。5：答案 D 解析 本题的突破口在第三空，“分化”指性质相同的事物变成性质不同的事物；统一的事物变成分裂的事物。“分解”指一个整体分成它的各个组成部分。结合句意可知，此处应该是“权利分解”，故可排除A、B。“突破”指打破(困难、限制等)；“破解”指揭破、解开、解决；比较两者可知，“破解”与“问题”搭配更常见；而“突破”通常与“难题”搭配，故选D。6：答案 C 解析 文段通过与儒家的“道”对比，阐释了老庄之“道”的特征。基于此种特征，老庄学说更能从精神上满足人们对于生命的具有宗教意味的渴望，因而在魏晋时期蓬勃兴起。故文段主要说明的是魏晋时期 老庄学说兴起的原因，即C项。 7：答案 D 解析 8：答案 C 解析 C。设原计划干x天，则有：100x=120（x-4）-80，解得x=28，所以原计划共有2800，选C。9：答案 B 解析 “等量齐观”指对有差别的事物同等看待。“同日而语”指同样看待，相提并论，多用于否定或疑问。“高下立判”指事物之间在进行比较时，实力、强弱差距悬殊，孰高孰低、谁胜谁负，很容易就能判断出。“难分伯仲”比喻人或事物不相上下，难分优劣高低。由“尽管……差异”这句的转折关系看，第一空可排除C、D两项。再看第二空，“复制”指的是依照原样制作。“移植”比喻引进别处的经验、成果。中国的大学教育不可能完全照搬西方教育，因此用“移植”更恰当。故选B。 10：答案 D 解析 定义的概念是：①属于航空人员人为因素；②非外力因素导致；③造成严重的后果。A、B两项属于外力因素，C项并没有造成严重后果。故选D。
2：答案 D 解析 
3：答案 C 解析 文段中并没有提及基因疗法的安全性高低和副作用大小，排除A。文段中提到的病毒并非存在于待修复细胞中，排除B。D项也不对，基因疗法目前只是科学家的设想，是否将“获得大规模的应用”还有待进一步验证。故本题答案选C。4：答案 C 解析 《行政许可法》第20条第2款明确规定：“行政许可的实施机关可以对已设定的行政许可的实施情况及存在的必要性适时进行评价，并将意见报告该行政许可的设定机关。”故本题正确答案为C。5：答案 D 解析 本题的突破口在第三空，“分化”指性质相同的事物变成性质不同的事物；统一的事物变成分裂的事物。“分解”指一个整体分成它的各个组成部分。结合句意可知，此处应该是“权利分解”，故可排除A、B。“突破”指打破(困难、限制等)；“破解”指揭破、解开、解决；比较两者可知，“破解”与“问题”搭配更常见；而“突破”通常与“难题”搭配，故选D。6：答案 C 解析 文段通过与儒家的“道”对比，阐释了老庄之“道”的特征。基于此种特征，老庄学说更能从精神上满足人们对于生命的具有宗教意味的渴望，因而在魏晋时期蓬勃兴起。故文段主要说明的是魏晋时期 老庄学说兴起的原因，即C项。 7：答案 D 解析 
8：答案 C 解析 C。设原计划干x天，则有：100x=120（x-4）-80，解得x=28，所以原计划共有2800，选C。9：答案 B 解析 “等量齐观”指对有差别的事物同等看待。“同日而语”指同样看待，相提并论，多用于否定或疑问。“高下立判”指事物之间在进行比较时，实力、强弱差距悬殊，孰高孰低、谁胜谁负，很容易就能判断出。“难分伯仲”比喻人或事物不相上下，难分优劣高低。由“尽管……差异”这句的转折关系看，第一空可排除C、D两项。再看第二空，“复制”指的是依照原样制作。“移植”比喻引进别处的经验、成果。中国的大学教育不可能完全照搬西方教育，因此用“移植”更恰当。故选B。 10：答案 D 解析 定义的概念是：①属于航空人员人为因素；②非外力因素导致；③造成严重的后果。A、B两项属于外力因素，C项并没有造成严重后果。故选D。