公务员考试通关每日一练(8)


编辑时间:2026年3月26日

  • 1:△ABC为等边三角形,若DEF为三角形三个边的中点,用ABCDEF六个点中的任意三个作顶点,可有多少种面积不等的三角形( )
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  • A. 3
  • B. 4
  • C. 5
  • D. 6
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  • 2:差异性市场策略是指企业在对整体市场细分的基础上,针对每个细分市场的需求特点,设计和生产不同的产品,制定并实施不同的市场营销组合策略(各种营销手段的综合运用),试图以差异性的产品满足差异性的市场需求。根据上述定义,下列属于差异性市场策略的是(  )。
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  • A、某汽车生产企业面向工薪阶层,主要生产经济型轿车,这种轿车售价低,耗油少,深受工薪阶层欢迎
  • B、某超市推行会员制,根据会员积分的多少,赠予不同档次的礼品
  • C、某企业生产的电脑在市场上销路很好,为拓宽市场,又开始研发手机  ☆★
  • D、某化妆品生产企业针对不同年龄阶段的消费者生产、销售不同种类的润肤露
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  • 3:何谓大气环流?就是行星大气一方面从太阳电磁辐射中接收热量,一方面把自身的部分热量发射到行星际空间。在“收”与“发”的过程中,一些区域常年温度高,气压低,形成低气压,另一些地区常年温度低,气压高,形成高气压。气压的高低不同,导致大范围的大气流动,这就是大气环流。 这段文字要说明的是(  )。
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  • A、不同地区气压的高低导致大气流动
  • B、大气环流的形成过程
  • C、行星大气要从太阳电磁辐射中接收热量
  • D、行星大气存在“收”与“发”的过程
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  • 4:填入下面文字中横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(  )。 农村的道路像一些遗弃的绳子,__________,永远不会有人想起来把它弄直:河流始终妄图躲开人类,__________;树林是淡青的,它们已由自然繁殖生长改为人工种植,__________。 ①被随便地扔在田野上 ②把它随便地扔在田野上 ③村庄却总是在某个拐弯处踩住它 ④却总是在某个拐弯处被村庄踩住 ⑤这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了 ⑥任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了
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  • A、②④⑥
  • B、②③⑤
  • C、①③⑥
  • D、①④⑤
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  • 5:关于我国能源以下说法不正确的是(  )。
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  • A、能源资源主要分布在西部.能源消费主要集中在东部
  • B、长距离、大规模的北煤南运、西电东送、北油南运、西气东输是我国能源运输的基本格局
  • C、山西、鄂尔多斯盆地、蒙东、西南、新疆等5个区域的煤炭、油气、水力资源蕴藏量占全国的70%以上
  • D、“十二五”时期,火电将不再成为我国的主力电源
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  • 6:朱光潜先生曾说过,面对一棵古松,有三种态度,科学、实用和审美。审美的情形有两种,一是直觉的,一幅图画,一处美景,展现在你的面前,你能够聚精会神地去观赏它,领略它,以至于暂时忘记了除它以外的其它事物。这时候,你沉醉其中,是一种审美的直觉。但更多时候,我们不完全靠着一种直觉,审美还有一种理念的参与。这时的审美就包含了一种文化的积淀。于是,看见彩蝶翻飞,我们会疑为庄子的梦境;听到杜鹃鸟的哀鸣,我们会心生悲愁;而说到狐狸,我们则有如进人了花妖狐魅之境。这段文字意在说明(  )
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  • A、面对眼前的事物,要学会用审美的态度看待它
  • B、审美是比科学和实用更高一层的看待事物的态度
  • C、审美不单纯靠直觉。更多时候还有文化理念的参与
  • D、审美情趣的培养,必须以深厚的文化积淀为基础
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  • 7:与硬实力相比,软实力偏重的是一种影响力、一种精神性。一个城市的软实力是外界对这座城市吸引力、感染力的直觉反应和头脑印记,是市民对这座城市的认同与依恋,是城市管理者智慧与情怀的折射。软实力与硬实力结合,构成了一个城市的整体实力,而两者的相加并非一个常数,软实力直接影响着硬实力效能的发挥。软实力像一条软绳子,硬实力像一堆硬干柴,绳子虽软,却可以把硬干柴紧紧捆绑在一起,形成铸造一座美好城市的巨大能量。 这段文字意在说明(  )。
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  • A、城市整体实力的概念及其构成
  • B、城市软实力的内涵及其重要性
  • C、城市软实力和硬实力各有侧重
  • D、城市软实力和硬实力相得益彰
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  • 8: 下列文学作品对应正确的是:
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  • A、《亨利五世》——莎士比亚
  • B、《皆大欢喜》——拉伯雷
  • C、《歌集》——薄伽丘
  • D、《羊泉村》——彼特拉克
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  • 9: 纽约哥伦比亚大学的心理学家选择412名11岁的儿童,做了六次实验后发现:那些被誉为聪明的孩子恰恰过于重视考试成绩,将好的分数看得比什么都重要,一遇挫折就灰心丧气,不愿再努力选择新的和富有挑战性的学习任务;而那些被夸奖学习努力和刻苦的孩子,则富有持久的上进心和学习兴趣,他们认为智力及能力是可以通过学习来提高的,从而更愿意承担风险和具有挑战性的学习任务。 文段意在说明(  )。
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  • A、夸孩子聪明不如夸孩子勤奋
  • B、夸孩子勤奋不如夸孩子聪明
  • C、不能夸孩子聪明,否则孩子就不会有成就
  • D、只有夸孩子勤奋,孩子才能有成就
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  • 10:36,125,256,243,64,( )
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  • A. 100
  • B. 1
  • C. 0.5
  • D. 121
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