1：答案 C 解析 2：答案 C 解析 题干的含义是：对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正；如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。“有则改之”和“无则加勉”是正反两方面情况．并且是并列关系。A项虽然表面“远”和“近”是反义词，但没有涉及正反两方面情况；B项是并列关系，两句话含义相同，也没有涉及正反两方面情况；C项“静若处子”和“动若脱兔”也是正反两方面，并且是并列关系；D项包含正反两方面情况，但前后句不完全对应。3：答案 B 解析 “厘清”指澄清、查清楚，其支配对象往往是“关系”、“原则”、“任务”等。“理清”一般用于有条理的事物，如理清头绪、理清思路。题干中支配的对象为“职责与定位”，应用“厘清”。“干涉”一般指过问或制止，多指管不应该管的事情。“干预”一般仪表示比较关心、过问别人的事情，没有强行管制。而就感情色彩而言，“干涉”态度更为强硬，多为贬义，“干预”则较为中性一些。因此本题正确答案应为B选项。4：答案 D 解析 第一空应填入一个表示对校长尊敬崇拜的词语，“羡慕”和‘称赞”显然不妥，“钦佩”与前文中的“敬佩”语义重复，填入“仰慕”最为恰当。文段意在表明校长对于学生家长不区分高低贵贱，一样尊重，体现的正是一种“平等”的胸怀，他对于弱势群体表现出的是“一视同仁”的态度。故本题答案为D。5：答案 D 解析 第一空应填入一个表示对校长尊敬崇拜的词语，“羡慕”和‘称赞”显然不妥，“钦佩”与前文中的“敬佩”语义重复，填入“仰慕”最为恰当。文段意在表明校长对于学生家长不区分高低贵贱，一样尊重，体现的正是一种“平等”的胸怀，他对于弱势群体表现出的是“一视同仁”的态度。故本题答案为D。6：答案 D 解析 王守仁是我国宋明时期主观唯心主义集大成者，他发展了陆九渊的学说，用以对抗程朱学派。他将心学凝成四句话：无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。D项正确。7：答案 D 解析 8：答案 D 解析 根据就近原则，本题中“它”指代的是离其最近的“电子束”一词。9：答案 D 解析 题干前面指出，“‘主权’意识正在被淡忘”，随后又说明文化侵略是“潜移默化、无声无息”的，结合段首“国家主权神圣不可侵犯”，因此，这段文字主要是提醒大家不能忽略在文化上对国家主权的侵略。10：答案 D 解析 D。这是一道分数数列，属于整体观察法的题目：特征（1）前一个分子分母的乘积等于后一个分数的分母，所以，空缺项的分母为23×210=4830；特征（2）前一个分母分子之差等于后一个分数的分子，所以空缺项的分子为：210—23=187，因此，本题答案为D选项。
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2：答案 C 解析 题干的含义是：对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正；如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。“有则改之”和“无则加勉”是正反两方面情况．并且是并列关系。A项虽然表面“远”和“近”是反义词，但没有涉及正反两方面情况；B项是并列关系，两句话含义相同，也没有涉及正反两方面情况；C项“静若处子”和“动若脱兔”也是正反两方面，并且是并列关系；D项包含正反两方面情况，但前后句不完全对应。3：答案 B 解析 “厘清”指澄清、查清楚，其支配对象往往是“关系”、“原则”、“任务”等。“理清”一般用于有条理的事物，如理清头绪、理清思路。题干中支配的对象为“职责与定位”，应用“厘清”。“干涉”一般指过问或制止，多指管不应该管的事情。“干预”一般仪表示比较关心、过问别人的事情，没有强行管制。而就感情色彩而言，“干涉”态度更为强硬，多为贬义，“干预”则较为中性一些。因此本题正确答案应为B选项。4：答案 D 解析 第一空应填入一个表示对校长尊敬崇拜的词语，“羡慕”和‘称赞”显然不妥，“钦佩”与前文中的“敬佩”语义重复，填入“仰慕”最为恰当。文段意在表明校长对于学生家长不区分高低贵贱，一样尊重，体现的正是一种“平等”的胸怀，他对于弱势群体表现出的是“一视同仁”的态度。故本题答案为D。5：答案 D 解析 第一空应填入一个表示对校长尊敬崇拜的词语，“羡慕”和‘称赞”显然不妥，“钦佩”与前文中的“敬佩”语义重复，填入“仰慕”最为恰当。文段意在表明校长对于学生家长不区分高低贵贱，一样尊重，体现的正是一种“平等”的胸怀，他对于弱势群体表现出的是“一视同仁”的态度。故本题答案为D。6：答案 D 解析 王守仁是我国宋明时期主观唯心主义集大成者，他发展了陆九渊的学说，用以对抗程朱学派。他将心学凝成四句话：无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。D项正确。7：答案 D 解析 
8：答案 D 解析 根据就近原则，本题中“它”指代的是离其最近的“电子束”一词。9：答案 D 解析 题干前面指出，“‘主权’意识正在被淡忘”，随后又说明文化侵略是“潜移默化、无声无息”的，结合段首“国家主权神圣不可侵犯”，因此，这段文字主要是提醒大家不能忽略在文化上对国家主权的侵略。10：答案 D 解析 D。这是一道分数数列，属于整体观察法的题目：特征（1）前一个分子分母的乘积等于后一个分数的分母，所以，空缺项的分母为23×210=4830；特征（2）前一个分母分子之差等于后一个分数的分子，所以空缺项的分子为：210—23=187，因此，本题答案为D选项。