1：答案 D 解析 分析定义可知，要归类于“角色模糊”，必须符合以下条件：(1)个人所体验到的；(2)工作角色定位(工作职责、工作目标)的不确定性；(3)常造成工作流程上的混乱和工作效率的低下。A项中的小陈“想跟学生做朋友”，角色定位很清楚，只是效果不好而已，不符合定义条件(2)，排除。B项中的小张“一心想在工作岗位上充分发挥自己的专业特长”，角色定位很清楚，只是因为不愿意做与专业无关的工作，觉得有些心理落差而已，不符合定义条件(2)，排除。C项中的张大夫“身兼数职”，角色定位很清楚，只是因为工作繁忙有些憔悴而已，不符合定义条件(2)，排除。只有D项中的苏丽“刚升任客服部的副总监，有些事务她不知道是否该自己处理，如果处理了是否会超出目前的权限，也不知道去问谁”(隐含：不能确定自己的工作职责)，属于“角色模糊”。2：答案 D 解析 3：答案 D 解析 第一空应填比“错误”语义稍轻的词语，但也要表示非正确的含义，“消极”多与“积极”相对应，“反面”多与“正面”相对应，故排除;“知错就改”语义过重，“不切实际的理想”不足以称为错误。故选D。4：答案 B 解析 B。因为是沿着表面从A点爬到C点，所以要求这样的最短爬线，我们可以先将立体图形展开成一个大的平面图形，两点之间线段最短，因此图形的上表面与正前面展开后，将A、C连在一起，即此时的AC是最短的，经计算长度为 a，因此，本题答案选B选项5：答案 A 解析 6：答案 C 解析 针叶是松树的部分器官，且是松树的标志属性之一。复眼是苍蝇的器官，且是标志属性之一。B项中的两词项顺序有误；D项中的心脏不能作为牛的标志器官。故选C。 7：答案 D 解析 本题属于句子填空型题目。作者前面先运用两个例子：学桐城派古文时，看不起六朝文，了解后，觉得六朝文也有可取处；学唐诗时，觉得宋诗索然无味，了解后，觉得宋诗也有独特之处。继而指出学外国文学的经验也大致相同，必然是与前两个相同，所以，考生要找出前两者的共同点。A项“往往一开始喜欢甲派，而后又更喜欢乙派了”超出了作者的感情范围，作者只是对后者有了了解，发现后者的可取之处，因此，B项也错误。C项“往往从喜欢甲派而了解乙派，从了解乙派到对甲派产生怀疑”而前两例中，作者并未对前者产生怀疑，只是对后者加深了了解。D项“往往从笃嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值”最符合原意。故选D。 8：答案 C 解析 邮局提供快递服务，网店提供网购服务，C项的关系不够直接。9：答案 B 解析 题干中字母排序按照英文字母顺序，分别间隔1个、2个、3个、4个，所以J后面的是O (本解析由王雪芹提供)10：答案 B 解析 B。
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3：答案 D 解析 第一空应填比“错误”语义稍轻的词语，但也要表示非正确的含义，“消极”多与“积极”相对应，“反面”多与“正面”相对应，故排除;“知错就改”语义过重，“不切实际的理想”不足以称为错误。故选D。4：答案 B 解析 B。因为是沿着表面从A点爬到C点，所以要求这样的最短爬线，我们可以先将立体图形展开成一个大的平面图形，两点之间线段最短，因此图形的上表面与正前面展开后，将A、C连在一起，即此时的AC是最短的，经计算长度为
a，因此，本题答案选B选项5：答案 A 解析 
6：答案 C 解析 针叶是松树的部分器官，且是松树的标志属性之一。复眼是苍蝇的器官，且是标志属性之一。B项中的两词项顺序有误；D项中的心脏不能作为牛的标志器官。故选C。 7：答案 D 解析 本题属于句子填空型题目。作者前面先运用两个例子：学桐城派古文时，看不起六朝文，了解后，觉得六朝文也有可取处；学唐诗时，觉得宋诗索然无味，了解后，觉得宋诗也有独特之处。继而指出学外国文学的经验也大致相同，必然是与前两个相同，所以，考生要找出前两者的共同点。A项“往往一开始喜欢甲派，而后又更喜欢乙派了”超出了作者的感情范围，作者只是对后者有了了解，发现后者的可取之处，因此，B项也错误。C项“往往从喜欢甲派而了解乙派，从了解乙派到对甲派产生怀疑”而前两例中，作者并未对前者产生怀疑，只是对后者加深了了解。D项“往往从笃嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而对甲派重新估定价值”最符合原意。故选D。 8：答案 C 解析 邮局提供快递服务，网店提供网购服务，C项的关系不够直接。9：答案 B 解析 题干中字母排序按照英文字母顺序，分别间隔1个、2个、3个、4个，所以J后面的是O (本解析由王雪芹提供)10：答案 B 解析 B。