1:答案 B 解析 2:答案 D 解析 定义中的关键信息是“遭受挫折”“激发潜能”,目的是“提高知识技能”。结合选项来看,A项中学生费了好大劲都无法做出来,激发了其潜能,目的是“加深对知识的理解”,属于挫折教育;B项中,教练员一味地增加运动员的挫折感,目的也是为了“提高其综合实力”,属于挫折教育;C项中,让自己的孩子去公司最艰苦的一线岗位去磨练,就是为了让他们经受更多的挫折,以提高掌管公司的综合能力,属于挫折教育;D项中尽管晓宏的目的也是“增强自己的实战能力”,但是体现不出“遭受挫折”的前提条件,不属于挫折教育。本题选D。3:答案 C 解析 第一个图形中的黑色三角形按顺时针方向依次移动2、3、4、(5)格,中间的三角形为白色、黑色间隔变化,故选择C。4:答案 A 解析 .5:答案 B 解析 文段以《资本论》中提到的人物为切入点,着重介绍了清代理财官王茂荫在货币理论方面的成就。A项把《资本论》与王茂荫并列,未突出文段的说明对象是王茂荫,排除。D项“最高成就者”的表述过于绝对,排除。B、C两项相比,C项只提到“清代理财官”这一身份特征,而B项则更突出了王茂荫其人在货币理论方面的成就,而且“唯一提到”这一信息作为标题也更能吸引眼球,引发读者阅读兴趣。故本题答案为B。6:答案 C 解析 本题考查的知识点是宣告失踪的法律后果。民法设立宣告失踪制度,目的是为了稳定那些长期下落不明的人所有的财产关系。宣告失踪不同于宣告死亡的根本点就在于法律后果不同。因此,对于符合法定条件被法院判决宣告失踪的人,仅就其财产发生代管后果。因为失踪人并没有死亡,还继续保持着民事主体资格,其婚姻关系不能解除,财产也不发生继承。故本题的正确答案是C。7:答案 C 解析 C。见习人员是驾驶员和船员的1/4,说明这四种人必须是5的倍数,同理船员是驾驶员的7倍说明这四种人必须是8的倍数,据此要求总数减去陆战队员人数同时满足5和8的倍数,验证知只有C正确。8:答案 B 解析 本题只需注意四个词的词性一致即可。B项全部都是动词;A项动词名词交杂;C项除“腾飞”是动词外,其他全部是名词;D项除“美丽”是形容词外,其他全部是动词。故只能选B。9:答案 A 解析 10:答案 A 解析 A。本题实质上是求模具的外表面积,由各个面的面积都是1平方米,因此也就是求它有多少个外表面。从正面、背面、左面、右面、上面、下面看整个模具,均有6个面需要粉刷,因此一共有36个面需要粉刷。而这36个面的总表面积为36平方米,因此粉刷这个模具需要36÷20=1.8(公斤)的漆。