1：答案 A 解析 A。通过画图分析可知，四面体中的任何一个面的9个等边三角形中有6个三角形的颜色可以相同，因为每个面与其余3个面相邻，所以其余3个面最多有3个等边三角形颜色可以相同，故而答案是6+3×3=15（个）。2：答案 A 解析 文段主要讲的是现代化概念不仅是物质层面的，还应包括制度和观念层面，片面地把现代化概念理解为物质的，会影响现代化进程，导致观念上的守旧。本题很容易误选D项。D项比较片面，只说了片面理解现代化对学术的影响，没有真正讲清楚“现代化”这个概念的深层内涵。比较而言，A项更符合文段想传达给读者的认识。3：答案 C 解析 “陶冶”，烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响，常与“情操”搭配。“培养”，指按照一定的目标进行教育和训练，使成为合格的人才。“熏陶”，指人的思想、行为、爱好等逐渐受到影响(多指积极健康的)。校园生活对人的影响是一个潜移默化的过程，用“熏陶”更能体现这种渐进的过程。“历练”，经历世事得到磨练，与“读书求学”搭配恰当。因此C项为正确答案。4：答案 D 解析 职务轮换的定义要点是：①让员工或管理人员轮换担任若干种不同工作；②考察员工的适应性和开发员工多种能力。A、B、C三项都符合①和②，属于职务轮换；D项是工作升职调动，不符合定义的两个要点，因此不属于职务轮换。故答案选D。5：答案 A 解析 6：答案 B 解析 捉襟见肘形容非常窘迫；心惊胆战形容十分惊恐。7：答案 D 解析 第一组图形中的第二个和第三个图形中的小方块的数量的和是第一个图形的小方块的数量。由此可见第二组图形中的第三个图形的小圆圈的数量应该是第一个图形中的小圆圈的数量减去第二个图形的小圆圈的数量5－4＝1。故选D。 8：答案 C 解析 作者先由哲学教学方法的误区引出问题：哲学究竟有什么用?接着指出这一问题难倒了无数哲学教授。最后提出德波顿的书实实在在地回答了这个问题，即哲学能治疗心病。可见，文段前面的内容皆是为引出德波顿的书所做的铺垫。D项“哲学是一付绝好的心药”是德波顿书中的观点。 9：答案 B 解析 10：答案 C 解析 C。
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6：答案 B 解析 捉襟见肘形容非常窘迫；心惊胆战形容十分惊恐。7：答案 D 解析 第一组图形中的第二个和第三个图形中的小方块的数量的和是第一个图形的小方块的数量。由此可见第二组图形中的第三个图形的小圆圈的数量应该是第一个图形中的小圆圈的数量减去第二个图形的小圆圈的数量5－4＝1。故选D。 8：答案 C 解析 作者先由哲学教学方法的误区引出问题：哲学究竟有什么用?接着指出这一问题难倒了无数哲学教授。最后提出德波顿的书实实在在地回答了这个问题，即哲学能治疗心病。可见，文段前面的内容皆是为引出德波顿的书所做的铺垫。D项“哲学是一付绝好的心药”是德波顿书中的观点。 9：答案 B 解析 
10：答案 C 解析 C。