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中学教师招聘通关每日一练(3)
编辑时间:2023年5月12日
1:游戏是幼儿自觉的学习活动。
判断题
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对
错
2:在德育实施过程中,首先要尊重幼儿的人格和自尊心。
判断题
查看原题
对
错
3:18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是( )。
单项选择题
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A、《爱弥儿》
B、《教育漫话》
C、《人的教育》
D、《母亲读物》
4:发泄法主要包括两个方面的内容:( )。
单项选择题
查看原题
A、语言的发泄,动作的发泄
B、生理的发泄,心理的发泄
C、肢体的发泄,情绪的发泄
D、外在的发泄,内在的发泄
5:在游戏时,教师让违反游戏规则的儿童停玩一次,属于( )。
单项选择题
查看原题
A、自然后果的惩罚
B、剥夺性惩罚
C、体罚
D、生理性惩罚
6:下列曲目不属于我国十大古曲的是( )。
单项选择题
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A、高山流水
B、梅花三弄
C、金蛇狂舞
D、阳春白雪
7:李明和周强关于喝酒有以下对话: 李明:“我认为,你不该总劝我戒酒。” 周强:“何以见得?” 李明:“至少我没总劝你戒酒啊!” 李明的回答中所隐含的前提是:( )。
单项选择题
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A、如果我总劝你戒酒,你就可以总劝我戒酒
B、如果我没总劝你戒酒,你也不应该总劝我戒酒
C、喝酒的人不会对不喝酒的人造成什么影响
D、喝酒对身体健康并没有多大危害
8:3—6岁儿童记忆发展的特点是什么?
简答题
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9:对教师的评价包括对教师教育活动的评价和对( )的评价两方面。
单项选择题
查看原题
A、教师专业知识
B、教师职业道德
C、教师素质
D、教学能力
10:材料一:今天的午点是香蕉,拿到香蕉后,王浩马上双手握住香蕉,眯着眼睛,“叭”地向吴老师开了一“枪”。小朋友们都笑了起来,吴老师没有生气,而是问小朋友们:王浩觉得香蕉像一把枪,你们觉得像什么?小朋友们看着手里的香蕉。纷纷说:像小船,像月亮,像香肠…… 材料二:吃香蕉的时候,吴老师问:“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”小朋友们纷纷回答:“很甜”“很软”“粘牙”“和橙子不一样,它没核”…… 材料三:吃完香蕉,吴老师问:“香蕉皮像什么?”“降落伞”“一朵花”“一只大章鱼”…… 材料四:以往,老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里,可今天,吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上,并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具,兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。 问题:从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为?
简答题
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看答案
1:答案
错误
解析
答:错误。 游戏是幼儿的自发学习而不是自觉学习。游戏是幼儿最喜爱的活动。游戏符合幼儿身心发展特点。要经过教师启发和巧妙指导才能达到教育的目的。
2:答案
正确
解析
答:正确。 尊重儿童首先要尊重儿童的人格和自尊心。教师不能因为儿童年幼无知而任意讽刺、挖苦儿童,更不能恐吓、体罚儿童,那样会伤害幼儿自尊心,不利于儿童成长。
3:答案
A
解析
卢梭的《爱弥儿》是以一个假想的无忧无虑的儿童自然成长来揭示教育规律的。
4:答案
B
解析
发泄法主要包括两个方面的内容,一是生理的发泄,二是心理的发泄。它们都是使儿童生理、心理得到正常发展的重要方法。
5:答案
B
解析
教师让违反游戏规则的儿童停玩一次,属于剥夺性惩罚。
6:答案
C
解析
我国古代的十大古曲是:高山流水、广陵散、平沙落雁、梅花三弄、十面埋伏、夕阳箫鼓、渔樵问答、胡笳十八拍、汉宫秋月、阳春白雪。金蛇狂舞是聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编而成的,不属于我国十大古曲。
7:答案
B
解析
题干中的论点:周强不该劝李明戒酒;论据:李明没有经常劝周强戒酒,论点论据没关系,需在论点论据中搭桥。A选项,只是说了劝戒酒,而题干说的是不劝戒酒,与题干不符;B选项,在不该劝酒和没有经常劝酒之间搭桥;C选项,喝酒人对不喝酒人的影响也与题干无关;D选项,喝酒对身体的伤害与题干无关;因此,正确答案B。
8:答案
解析
记忆是入脑对过去经验的反映,它包括识记、保持与回忆这三个环节。3—6岁儿童的记忆发展的特点是:(1)无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展;(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高;(3)形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展;(4)记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。遗忘曲线表明,遗忘在学习以后立即开始,过程在最初时期进展最快,以后逐渐缓慢。
9:答案
C
解析
对教师的评价包括对教师教育活动的评价和对教师素质的评价两方面。
10:答案
解析
吴老师的保教行为比较恰当,符合素质教育观、儿童观和教师观。 首先,素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中,吴老师对学生的搞怪行为没有责骂,而是以此为契机,让学生展开想象,激发了学生的创造力,吃完香蕉还让学生用香蕉皮展开手工制作.锻炼了学生的动手操作能力。 其次,以人为本的儿童观强调儿童是独特的人,和成人存在巨大差异。材料中,吴老师并没有用成人的眼看待学生的“挑衅”行为.而是从幼儿的角度出发,关注幼儿思想特点,进行了适当的教育。 第三,新课改背景下的教师观要求教师成为幼儿学习活动的支持者和引导者。材料中,吴老师并没有直接讲授关于香蕉的知识.而是引导幼儿自己品尝、自己想象,促进了幼儿想象力和创造性的发展。 所以,作为一名教师.要充分认识到素质教育观、育人为本的儿童观和新课改背景下的教师观,一切为了每一位幼儿的发展,进行角色转变,学会尊重和欣赏幼儿,促进幼儿的健康成长。
中学教师招聘通关每日一练(1) 2023年5月12日
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