中学教师招聘通关每日一练(6)


编辑时间:2023年4月25日

  • 1：建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（　　）。
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  • A、陶行知
  • B、陈鹤琴
  • C、张宗麟
  • D、张雪门
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  • 2：培养幼儿良好的道德品质应从培养他的（　　）入手。
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  • A、道德认识
  • B、道德意志
  • C、道德情感
  • D、道德行为
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  • 3：下列选项中的时间，属于古人说“点卯”的“卯”的时段内的是（　　）。
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  • A、0：40
  • B、3：05
  • C、5：30
  • D、8：00
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  • 4：儿童在2—3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（　　）。
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  • A、自我评价的萌芽
  • B、自我体验的萌芽
  • C、自我控制的萌芽
  • D、自我意识的萌芽
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  • 5：简述皮亚杰认知发展理论的几个阶段，并对前两个阶段的主要内容做简述。
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  • 6：通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（　　）。
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  • A、实验法
  • B、测验法
  • C、观察法
  • D、作品分析法
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  • 7：儿童身心发展的不平衡性主要体现在哪些方面?
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  • 8：在我国多数幼儿园中，根据幼儿的（　　），可分为大、中、小三个班级。
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  • A、发展水平
  • B、入园时间
  • C、年纪或年龄
  • D、综合情况
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  • 9：在娃娃角区域内，今天进区玩的是杨晓熙、俞俊烨、朱泽恩、王梦恬等几位小朋友，这次他们玩的游戏是抢救在海啸中受伤的病人。游戏一开始，由俞俊烨为队长组成的120医疗队就忙开了。首先，他们接待的第一个伤员是小兔，因为小兔伤势比较严重，据俞队长讲它几乎没有呼吸了。于是，几个医生一起上，有的给小兔接氧气，有的给小兔打针，朱泽恩则在给小兔电击。我问他：“你这是在干什么呀?”他说：“这是最有效的抢救方法，我在电视中看到的，一般在伤员最危险的时候就用这个方法。” “真不简单!”我当即就表扬了朱泽恩。(这是由幼儿发起的一次活动内容，无论是在整体过程中还是在各个环节上，其积极行为多于消极行为)。 这时，又有几个病人送过来了，当然，我也加入了他们的抢救队伍。(因为我听见医生们都在说：“太忙了，太忙了!”)小朋友见我参加了，都高兴地跟什么似的，劲头更足了，他们安排给我的任务是接听电话。于是，在老师和小朋友的共同活动中，内容更加丰富了。他们听心跳、摸胸口、相互讨论抢救方法……忙进忙出，俨然一副小医生的样子。这时，又送来一个危急病人，是一个娃娃，好像连呼吸也没有了。小医生们开始议论纷纷：“陈老师，是不是他已经死掉了?”“不会吧?看看他还有没有气?”“先听心跳!有心跳就说明他还有气!”于是，他们有的捏捏娃娃的脸，有的推推娃娃，有的用听筒听娃娃的心跳……在老师的引导下，又一次抢救行动忙碌而有序地进行着。在活动结束时，我表扬了他们120抢救小组。因为有了大家的合作力量和团结协作的精神，才能将这么多的伤员抢救过来，小朋友初次经历了救死扶伤的过程，也尝试到了成功后的喜悦，小脸上个个都洋溢着幸福的微笑。 请运用所学过的学前教育学的理论知识对这一活动进行分析。
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  • 10：“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（　　）。
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  • A、知识方面
  • B、方法方面
  • C、情感个性方面
  • D、技能方面
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