中学教师招聘通关每日一练(10)


编辑时间:2023年4月12日

  • 1：儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。
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  • 对
  • 错
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  • 2：《教育漫话》是哪位教育家的教育论著？（　　）
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  • A、洛克
  • B、卢梭
  • C、杜威
  • D、福禄贝尔
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  • 3：幼儿园与小学的衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多个方面相互配合完成
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  • 对
  • 错
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  • 4：活动性原则源自于( )的“做中学”。
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  • A、皮亚杰
  • B、夸美纽斯
  • C、福禄培尔
  • D、杜威
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  • 5：教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护物和公共环境是幼儿社会教育的重要内容。
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  • 对
  • 错
  •  
  • 6：河北省的简称是（　　）。
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  • A、冀
  • B、青
  • C、荆
  • D、扬
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  • 7：美国学者罗伯特·坦普尔通过研究认为：“近代世界赖于建立的种种基本发明与发现，来源于中国。”下列由宋朝传人欧洲且对“近代世界”的建立产生了深刻影响的是（　　）。
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  • A、地动仪
  • B、指南针
  • C、造纸术
  • D、火药
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  • 8：学前教育中对0—3岁的儿童进行教育的专门机构是（　　）。
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  • A、托儿所
  • B、托幼园所一体化
  • C、幼儿园
  • D、儿童福利院
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  • 9：有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（　　）对幼儿园教育的意义。
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  • A、社区资源
  • B、社区环境
  • C、社区习俗
  • D、社区文化
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  • 10：《中班主题案例——竹子》 设计意图：我园是所农村幼儿园，地处山区，随处可见竹子、竹林。同时还盛产竹凉席，个别小朋友的家里便是从事这一产业。一天，幼儿在室外活动，一个小朋友看到附近的一个阿姨正在穿竹凉席，便跑过去说：“阿姨我帮你拉线吧。”那个阿姨笑着拒绝了，他还不死心，就站在那看。其他小朋友看到了，都跑了过去，还七嘴八舌地讨论起来了。我连忙走过去，一个小朋友看我过来，便拉着我跟我说：“老师，你看，阿姨在穿竹凉席，跟我妈妈一样。”其他人也跟着喊起来，“我妈也是哦。”这时我便提出来一个问题：“你们知道这是什么做的吗?”有的小朋友摇摇头，有的小朋友说：“我知道，我知道，是竹子。”“那你们知道竹子是怎样变成这样的吗?”小朋友们你看看我，我看看你，都摇摇头。“老师你来告诉我们吧。”《纲要》指出：“充分利用当地资源，开展教育活动。”“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的活动。”因此，我开展了主题活动：竹子。 (1)认识竹子：带幼儿到对面山上的竹林，让幼儿自由观察、探索。教师锯开竹子让幼儿看一看、摸一摸、玩一玩，感知竹子的形状特征、结构。并请看管竹林的叔叔向幼儿介绍竹子的生长过程。教师小结竹子的种类。 (2)认识竹制品：与幼儿共同收集各种各样的竹制品，设置竹制品展览会。让幼儿自由欣赏、观察，请幼儿说一说：你认识哪些竹制品，它们有什么用?教师重点介绍竹凉席的制作与用途。谈谈你还见过哪些竹制品．它可以用来做什么?请幼儿回家后找找还有什么竹制品，它有什么用? (3)竹凉席的制作过程：与竹凉席制作厂联系，带幼儿到厂里去看看。提醒幼儿注意安全，不到处乱跑，不到处乱摸。请厂里的叔叔为幼儿介绍竹凉席的制作工具，制作过程。让幼儿欣赏制作完成的竹凉席。 (4)织竹编织请一位会编织的阿姨来班上为幼儿表演编织。让幼儿讨论阿姨是怎么编的。提供竹条，让幼儿学习编织，重点学习一上一下的编织方法。 (5)好玩的竹子。把这些日子所收集的竹子、竹制品，做一个展览会。提供材料，让幼儿自由选择，并对所收集的竹制品，材料进行分类，形成区域活动。如：竹凉席厂、编织店、乐器坊等。 案例里面给出的主题教学过程，请根据案例教学的理论进行分析。
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