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中学教师招聘通关每日一练(4)
编辑时间:2023年1月10日
1:( )是人类特有的社会性活动。
单项选择题
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A、教育
B、文字
C、交流
D、生存
2:20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有( )。
单项选择题
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A、张汉良
B、张之洞
C、张宗麟
D、张雪门
3:儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是( )。
单项选择题
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A、3~4岁
B、4~5岁
C、5~6岁
D、6~7岁
4:( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
单项选择题
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A、夸美纽斯
B、裴斯泰洛齐
C、洛克
D、福禄培尔
5:下列不属于教师专业知识的范畴的是( )。
单项选择题
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A、科学和人文方面的基本知识
B、专门性的学科知识
C、教育学科知识
D、教育研究知识
6:异物入眼,处理方法是( )。
单项选择题
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A、用手揉眼
B、翻开眼皮,用湿棉花或干净手帕拭出异物
C、翻开眼皮,用温开水冲洗
D、闭上眼睛
7:规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是( )。
单项选择题
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A、《幼儿园教育纲要》
B、《幼儿园工作规程》
C、《幼儿园工作暂行管理条例》
D、《未成年人保护法》
8:学前儿童判断的发展变化有哪些趋势?
简答题
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9:《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出“幼儿园应为学前儿童提供健康、丰富的生活和活动环境”,这体现了幼儿园心理环境创设的哪一要求?( )
单项选择题
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A、创设优美、整洁的物质环境
B、创设幼儿园成人之间和谐的精神环境
C、建立安全、温暖、互相信任的师幼关系
D、建立幼儿间良好的同伴关系
10:以“美丽的大自然”为主题,设计一个幼儿园大班艺术领域的活动方案。
简答题
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看答案
1:答案
A
解析
教育是对人进行的社会活动。
2:答案
D
解析
张雪门在我国北方和台湾的幼教界有重大影响。
3:答案
C
解析
5~6岁儿童的逻辑思维开始萌芽。
4:答案
B
解析
5:答案
D
解析
教师的专业知识是其教育工作的知识技能性的保障。有关当代科学和人文方面的基本知识,是教师专业知识结构中最基础的层面。教师还要拥有专门性的学科知识,掌握1~2门专门性的知识,有扎实的基础和熟练运用的技能,这是教师胜任教学工作的基础性知识。教师还要具备教育性知识,即教育学科类知识,这是指有关儿童发展的年龄特点和规律的知识,以及教育教学的知识技能等。
6:答案
B
解析
[名师点睛]沙子、谷皮、小飞虫等迷眼,嘱小儿不要用力挤眼、揉眼,要安静地等着大人来处理。黏在眼表面的异物,翻开眼皮后,可用干净的手帕或棉签轻轻擦去。
7:答案
B
解析
[名师点睛]在l996年实施的《幼儿园工作规程》里面明确规定“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。”
8:答案
解析
(1)判断形式间接化。从以直接判断为主,开始想间接判断发展。 (2)判断内容深入化。判断内容从反应事物表面联系想反映事物本质联系发展,也就是从直接判断向间接判断发展。 (3)判断根据客观化。从以对待生活的态度为依据,开始向以客观逻辑为依据发展。 (4)判断论据明确化。幼儿起先没有意识到判断的根据,以后开始逐渐明确意识到自己的判断的根据。
9:答案
A
解析
题干的描述体现了幼儿园心理环境创设要求中的创设优美、整洁的物质环境。
10:答案
解析
一、大班艺术活动(绘画):美丽的大自然 二、活动目标 1.了解大自然色彩的丰富性,知道彩虹七种颜色的名称。 2.会和同伴合作,用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 3.培养对色彩的感受能力,激发对艺术的兴趣。 三、活动重点:会和同伴合作,用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 四、活动难点:了解大自然色彩的丰富性,知道彩虹七种颜色的名称。培养对色彩的感受能力,激发对艺术的兴趣。 五、活动准备 教具:各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。学具:水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。 六、活动过程 1.导入部分 (1)师:小朋友们,今天老师给你们带来了很多好吃的水果糖,你们想不想尝一尝? (将糖分给孩子) (2)师:糖好吃吗?谁能告诉我,这都是什么颜色的糖啊? (引导幼儿说出各种颜色) (3)课件展示大自然景色,让幼儿欣赏,从中找一找更丰富的色彩。 3.基本部分: (1)师:色彩居然具有这么大的魅力,今天就让我们一起来体验《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象,叫彩虹,谁能说出彩虹颜色的名称来? (引导幼儿回答出彩虹的颜色) (2)将幼儿分成七组,分别以颜色命名。 (3)欣赏作品三幅(电子幻灯片),说说它们是用什么方法来表现自然的。 (4)展示材料,让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。 (5)幼儿创作,教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿,让幼儿选择自己喜欢的表现形式,重新组合每组的阵容,开始用色彩来进行创作。 (6)展示每组作品,进行交流。每组派一名小朋友当解说员,其他人和老师当观众,一起参观《美丽的大自然》画展。 (7)结束语:只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美,用自己喜欢的方式表现自己的想法,不久你们也肯定能成为艺术大师! 七、活动延伸 请幼儿一起走进大自然,去发现去感受更多更美的色彩。
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