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中学教师招聘通关每日一练(9)
编辑时间:2022年11月27日
1:家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段,其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于( )。
单项选择题
查看原题
A、希求期
B、忽略期
C、需求期
D、淡漠期
2:幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。
判断题
查看原题
对
错
3:在德育实施过程中,首先要尊重幼儿的人格和自尊心。
判断题
查看原题
对
错
4:先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是( )。
单项选择题
查看原题
A、成熟
B、生长
C、遗传
D、发育
5:幼儿知识经验有限,还没有形成固定的道德观念和行为标准,他们( ),因此,幼儿教育工作者应从幼儿人园开始就进行良好的习惯培养,为道德的启蒙教育打下基础。
单项选择题
查看原题
A、模仿性差,辨别是非的能力强
B、依赖性强,辨别是非的能力差
C、模仿性强,辨别是非的能力差
D、依赖性差,辨别是非的能力强
6:通过对一定数量的新生儿进行测试,研究人员发现新生儿对某些图形的识别是与生俱来的。如果上述测试结果正确,那么以下哪项一定为真?( )
单项选择题
查看原题
A、新生儿可以区别圆形和方形
B、人类对图形的识别能力随学习不断提高
C、人类对图形的识别能力不都是通过学习获得的
D、人类对图形的识别能力大多数是通过学习获得的
7:简述幼儿阶段心理发展的一般特征。
简答题
查看原题
8:以下哪项不属于观察法的优点?( )
单项选择题
查看原题
A、科学研究最基本的方法
B、收集第一手资料的最直接的手段
C、观察法在自然状态下进行
D、观察法与其他方法不配合使用
9:请简要回答“发挥一日活动整体教育功能”这一幼儿园教育特殊原则的内涵。
简答题
查看原题
10:下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?( )
单项选择题
查看原题
A、让孩子想到什么就说什么
B、提供孩子们充分自由的氛围
C、设法让孩子们感觉到轻松愉快
D、发现孩子说得不正确时立刻制止
看答案
1:答案
B
解析
忽略期家长与教师联系的热情逐渐减退。
2:答案
错误
解析
【解析】:幼小衔接工作是长期的,贯穿多个年龄段。
3:答案
正确
解析
(√)
4:答案
C
解析
5:答案
C
解析
幼儿时期,孩子的模仿性强,但辨别是非的能力较差,还没有形成固定的道德观念和行为标准,所以需要进行良好习惯的培养,为道德教育打下坚实的基础。
6:答案
C
解析
新生儿对有些图形的识别是天生的,因此可以推出:人类对图形的识别能力有些是天生的。即不都是通过学习获得的。
7:答案
解析
(1)心理随年龄增长而逐渐发展:不同年龄段的幼儿,心理活动水平也不相同。例如,幼儿园小班(3—4岁)、中班(4—5岁)、大班(5—6岁)的孩子在认知、情感、社会性等各方面都会显示出阶段性特征。 (2)认识活动以具体形象性为主,开始向抽象逻辑性发展:幼儿认识活动表现为具体性和形象性。其主要表现包括以下几个方面:①对事物的认识主要依赖于感知。②表象活跃。③抽象逻辑思维开始萌芽。 (3)心理活动以无意性为主,开始向有意性发展:①认识过程以无意性为主。②情绪对活动的影响大,自我控制能力差。③心理活动开始向有意性发展。 (4)情感由易外露开始向稳定和有意控制发展:①情绪情感稳定性有了发展,幼儿的情绪情感非常容易变化,但随着年龄的增长和教育的影响,5—6岁的幼儿情绪情感开始逐渐稳定。②情绪情感可控性有了发展,幼儿的情绪情感大多是表露在外的,而且他们不会控制自己的情绪,常表现得比较冲动。到了幼儿晚期,幼儿开始能有意识地控制自己情感的外部表现。 (5)个性开始形成,向稳定倾向性发展:幼儿期是人的个性开始形成的时期,在同周围的人与环境相互作用的过程中,逐渐表现出初步稳定的个性倾向性。突出表现为出现初步的具有一定倾向的兴趣爱好、明显的气质特点和性格特点。
8:答案
D
解析
[名师点睛]观察法作为科学研究最基本的方法,是收集第一手资料的最直接的手段。它简便易行,资料较客观、可靠。观察法在自然状态下进行,不需要幼儿做出超越自身的反应,对幼儿的身心发展特点最为尊重。运用这种方法,研究者可以考查幼儿身心各方面的发展过程,关注个体差异,对幼儿的行为做出正确的判断和评价。因此,它在幼儿教育领域的研究中运用得十分广泛。应将观察法与其他方法配合使用,扬长避短,充分发挥观察法的积极作用。本题选择D答案,对观察法的优缺点应会做区分。
9:答案
解析
幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动和幼儿的自主自由活动。“发挥一日活动整体教育功能”的原则是指幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值,通过合理组织、科学安排,让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能,寓教育于一日活动之中。 (1)一日活动中的各种活动不可偏废。无论是幼儿吃喝拉撒睡等一类的生活活动,还是作业课、参观访问等教学活动,无论是有组织的活动还是幼儿自主自由的活动,都各具重要的教育作用,对幼儿的发展都是不可缺少的。因此不能顾此失彼,随意削弱或取消任何一种活动。 (2)各种活动必须有机统一为一个整体。每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力的。一日活动必须统一在共同的教育目标下,形成合力,才能发挥整体教育功能。因此,如何把教育目标渗透到各种活动中,每个活动怎样围绕目标来展开,就成为实践中应当特别关注的问题。
10:答案
D
解析
在运用讨论法时,教师应提供给孩子一个自由宽松的氛围,鼓励孩子发表自己的看法,想到什么就说什么,即使说的不对,也不应该立即打断,因为那样会打击孩子的积极性。
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