1:答案 C 解析 洛克提出的“白板说”强调经验在个体发展中的作用。2:答案 正确 解析 略。3:答案 正确 解析 【解析】:本题考察了对课程目标和课程内容两者关系的理解。4:答案 解析 (1)“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。”这句话出自《论语·雍也》,其字面意思为:具有中等以上才智的人,可以给他讲授高深的道理,在中等水平以下的人,就不可以给他讲高深的道理了。这句话体现了孔子的因材施教理念。每个人由于遗传、后天影响等各种原因,其智力水平是不一样的,应根据学生智力水平的高低来确定教育的内容和形式,这是孔子教育思想的重要内容。 (2)所谓因材施教,是指教师从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的才能品行均获得最佳的发展。这一教育理念要求教师在教学活动中,要根据学生的特点来有针对性地开展教育教学工作,使教学适应学生的个性差异。了解学生的个别特点是搞好因材施教的基础。教师应当了解每个学生德、智、体发展的特点,各学科学习的情况与成绩,有何兴趣、爱好与擅长以及不足之处,然后有目的地因材施教。对反应迟钝的学生,要激励他们积极思考,勇于回答问题和进行争辩;对能力较强而态度马虎的学生,要给他们一点难度较大的作业,并严格要求他们精益求精;对语言表述缺乏条理的学生,要让他们多在课堂上作复述和发言,以克服其不足;对注意力不集中、学习不专心的学生,要多暗示、提醒、提问,培养他们的自控能力;对视、听觉不好的学生,要照顾他们坐在比较适合的地方;对学习感到很轻松或很困难的学生,要加强个别辅导,给能力强者开点“小灶”,增加课业,对困难者给予特殊帮助或补课。做到了这些,教师在教学过程中,才能最大限度地调动学生的学习积极性,达到预期的教学目标。从而使教学活动取得预期的效果。5:答案 D 解析 教师专业发展即指教师通过接受专业训练和自身主动学习,逐步成为一名专家型和学者型教师,不断提升自己专业水平的持续发展过程,是教师由非专业人员成长为专业人员的过程。6:答案 D 解析 “朔”泛指北方.“朔风”即北风。《木兰诗》中“朔气传金柝,寒光照铁衣”一句中“朔气”也指北风。7:答案 B 解析 指南针、火药均是在宋朝传入欧洲,而造纸术则是在唐朝便由阿拉伯人传入欧洲的。其中,指南针传入欧洲后.很快用于航海业,推动了新航路的开辟。欧洲一些国家通过殖民掠夺,积累了大量财富,成为欧洲早期资本原始积累的重要来源之一。此后商业革命、价格革命等一系列变化,促使欧洲资本主义发展起来,并对近代世界格局的形成产生深刻的影响。8:答案 D 解析 水是良导体,用来扑灭带电设备火灾时,易引起触电现象;油类火灾用水越扑越大;特殊化学品见水会产生化学反应,会产生其他危险。只有木材火灾可以用水扑灭。9:答案 C 解析 《简单的科学》是由英国的曼宁和格兰斯特洛姆夫妇编著的。它是一套专为幼儿阶段的小朋友创作的儿童科普读物。所以本题的正确答案为C。《世界上最脏最脏的科学书》是韩国的儿童科普类图画书。《神奇的校车》系列是美国最受欢迎的儿童自然科学图画书。《小小探索者百科全书》系列是美国作家斯特拉德林所著。10:答案 B 解析 略。