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中学教师招聘通关每日一练(6)
编辑时间:2022年3月18日
1:教育就是指学校教育和家庭教育。
判断题
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对
错
2:下列盛世出现在西汉时期的一项是( )。
单项选择题
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A、文景之治
B、贞观之治
C、光武中兴
D、康乾盛世
3:所谓信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比,将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。但是这种类比只是机能性质的,也就是在行为水平上的类比,而不管作为其物质构成的生物细胞和电子元件的区别。换句话说,这种类比只涉及软件而不涉及硬件。上述文字中“硬件”指的是( )。
单项选择题
查看原题
A、机能性质
B、行为水平
C、物质构成
D、生物细胞和电子元件
4:URL的含义是( )。
单项选择题
查看原题
A、信息资源在网上的业务类型和如何访问的统一的描述方法
B、信息资源的网络地址的统一的描述方法
C、信息资源在网上的位置及如何定位寻找的统一的描述方法
D、信息资源在网上的位置和如何访问的统一的描述方法
5:攻击性行为是儿童品行障碍之一,属于( )。
单项选择题
查看原题
A、情绪障碍
B、神经症性障碍
C、一般行为偏异
D、心理疾患
6:幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是( )。
单项选择题
查看原题
A、同龄人
B、社区人士
C、家长
D、教养员
7:( )是根据幼儿身体、心理发展的需要,顺应各种教育要素之间的相互联系,把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合,从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法,科学组织教育过程,以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验,使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。
单项选择题
查看原题
A、单元教育课程
B、综合教育课程
C、领域教育课程
D、主题教育课程
8:李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶,又选了若干幼儿扮演花朵。 结果,幼儿兴趣不高,表现被动,还没等游戏结束,一个幼儿问老师:“老师,游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?” 问题:对于这种现象,请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
简答题
查看原题
9:围绕重阳节,设计一个幼儿园中班活动方案。
简答题
查看原题
10:哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学,但他的巨大进步意义在于( )。
单项选择题
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A、为近代科学奠定了基础
B、使自然科学从神学中解放出来
C、使人们认识到人类是地球的主人
D、确立了人类新的宇宙观
看答案
1:答案
错误
解析
答:错误。 广义的教育不仅指学校教育、家庭教育,还包括社会教育。
2:答案
A
解析
略。
3:答案
D
解析
根据材料中带有连词的句子“也就是在行为水平上的类比,而不管作为其物质构成的生物细胞和电子元件的区别”可知,“行为水平”是软件,“生物细胞和电子元件”是硬件,故本题的正确答案为D。
4:答案
D
解析
www用统一资源定位器URL(Uni-form/Universal Resource Locator)来描述Web页的地址和访问它时所用的协议URL的格式为:协议://IP地址或域名/路径/文件名。其中,协议是服务方式或是获取数据的方法。如HTTP、FTP、IP地址或域名是指存放该资源的主机的IP地址或域名。路径和文件名是指用路径的形式表示web页在主机中的具体位置。
5:答案
C
解析
[名师点睛]这类行为在儿童身上并不少见。当儿童遭受挫折时,显得焦躁不安,采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、抢夺别人的东西、掷东西以及其他类似的方式,引起别人与其争斗。一些心理专家认为,儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的,并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持,就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。还有一些心理学家则认为,攻击性行为是儿童对于挫折的反应,常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的,是宣泄紧张、不满情绪的消极方式。成人要以身作则,不可采用武力的方式对儿童进行教育,尤其不能在儿童情绪激动时强迫他接受教育,以暴制暴,而应转移他的注意力,当他情绪平静下来时,耐心加以引导;多给儿童成功的机会,减少挫折感;组织儿童参加多项活动。因此攻击性行为是一般行为偏异,选择C选项。
6:答案
C
解析
[名师点睛]在本题A、B、C、D四个选项中,同龄人或者也可称为同伴,社区人士是指幼儿所在社区的一些人员,家长则是指在幼儿家庭中接触的人,主要是爸爸妈妈、爷爷奶奶等,教养员则主要是指幼儿园中除了教师之外的负责儿童教育和保育的工作人员。这些人都是儿童在生活中经常能接触到的,但是相比较而言,最了解儿童情况的应该是儿童的家长,所以,幼儿教师想要了解儿童的信息,最好的来源是联系幼儿的家长,从儿童家长那里可以获得有关儿童的最完整、最深入的信息。所以本题正确答案选C。
7:答案
B
解析
[名师点睛]综合教育课程是根据幼儿身体、心理发展的需要,顺应各种教育要素之间的相互联系,把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合,从综合性入手合理选择教育内容、教育手段和方法,科学组织教育过程,以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验,使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。所以本题正确答案选B。
8:答案
解析
游戏是学前儿童的基本活动,是学前儿童喜爱的、主动的活动,是学前儿童反映现实生活的活动。儿童游戏具有以下特征:游戏是儿童自主自愿的活动;游戏是儿童感到快乐的活动;游戏是充满想象和创造的活动;游戏是虚构与现实统一的活动;游戏是具体的活动。题目中的游戏是李老师设计的,不是幼儿自己发起的,并且在过程中“幼儿兴趣不高,表现被动”,表明游戏可能不符合幼儿游戏的特征,说明李老师没有考虑到幼儿游戏的需要,因此效果不好。 教师对幼儿游戏的指导应当把握以下策略或基本要求: (1)指导以观察为依据。只有通过观察,了解儿童对当前活动的兴趣,已有的经验或问题,才能准确地做出是否介入以及如何指导的判断。 (2)确定指导的方式方法。教师进行指导的时候可以以自身为媒介、以材料为媒介或者以儿童伙伴为媒介。 (3)确定指导的时机。指导游戏时要把握好指导的时机,在幼儿游戏遇到困难或是无法推进的时候进行适当的指导,不要生硬地打断幼儿的游戏。 (4)把握好指导的对象范围。应将重点与一般、个别与集体、局部与整体结合起来,针对具体情境去灵活把握。 (5)把握好互动的节奏。教师应站在儿童的角度,以“假如我是孩子”的心态体验儿童可能的兴趣与需要,给儿童时间和空间去探索、思考,提供条件,鼓励、支持儿童去验证自己的想法,哪怕是“错误”的想法。
9:答案
解析
爷爷奶奶的节日 主题目标: (1)知道重阳节是我国的传统节日,是老人的节日,初步了解重阳节的风俗习惯; (2)乐意参与重阳节的活动,尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节目的祝贺; (3)了解爷爷、奶奶对自己的爱,激发关爱老人的情感; 环境创设: (1)送给爷爷、奶奶的礼物; (2)和爷爷、奶奶说句悄悄话; (3)区域:提供多种材料让幼儿为爷爷、奶奶做礼物; (4)语言角:提供有关敬老内容的图书,供幼儿阅读、讲述。 家长共育: 请家长配合,鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情,培养关爱老人的情感。 活动:奶奶夸我孝顺 内容与要求: (1)理解、学习童谣,感受民间童谣上口的特点,能有表情地朗诵。 (2)在实物提示下学习、记忆童谣的内容。 (3)增强关心奶奶的情感,体验帮助老人的乐趣。 活动准备: 锅、面条、瓜子、碗、花生、米饭等实物。 活动过程: (1)谈话。引起兴趣。 师:小朋友,知道今天是什么节日吗?是爷爷奶奶的节日。它有一个好听的名字叫重阳节。师:重阳节到了,我们可以送给爷爷奶奶什么礼物呢?(幼儿自己说) 师:如果爷爷奶奶收到了礼物,一定开心极了。 (2)理解童谣的部分内容。 ①观察老师出示的实物,知道名称。 ②在老师的提问中学习童谣中动词的使用。 (3)学习童谣。 ①欣赏教师念童谣。 ②在实物的提示下学习念童谣。 ③边拍手边念童谣,感受童谣的节奏。 (4)创编动作进行表演,体验关心奶奶的情感。(教师扮演奶奶,幼儿自由地尝试根据童谣中的动词做动作表演。) 附儿歌: 小板凳,你莫歪 小板凳,你莫歪,我扶爷爷坐下来。 我为爷爷捶捶背,爷爷夸我好乖乖。 奶奶夸我孝顺儿 小板凳,三条腿,我给奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得脏,我给奶奶煮面汤。 奶奶嫌我煮得硬,我给奶奶剥花生。 奶奶嫌我剥得慢,我给奶奶煮米饭。 大米饭,香喷喷,奶奶夸我真孝顺。
10:答案
B
解析
哥白尼在他的名著《天体运行论》中提出了“太阳中心说”:地球和行星绕轴自转,并围绕太阳公转。哥白尼这一学说的意义在于:①它是人类对天体认识的一个飞跃,它推翻了统治天文学界1000多年的托勒密的“地球中心说”,它使人们不被表面现象所惑,对天体运行达到了正确的、科学的认识;②它推翻了基督教神学关于上帝创造世界、选定地球为宇宙中心的谬论,是向教会权威的挑战,促使自然科学从基督教神学中解放出来,从而得到迅速的发展。故选B。
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