1：答案 A 解析 [名师点睛]谈话法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度。在幼儿教育研究中，谈话法可用于研究幼儿的个性，探究其行为表现的根源，了解幼儿的家庭情况、在家表现、家长对孩子的态度、教养方式等，也可用于了解教师的教育观念、教学方法、工作经验，以及他们对幼教工作的意见、建议等。进行正式谈话时候，“听”不仅需要感官的知觉，而且需要内心的体会与感悟，只有这样我们才能不仅听到对方说出的话，还能体察到对方未说出的意思。在谈话中“听”甚至比“问”更重要，它决定了“问”的方向和内容。本题选择A选项。2：答案 C 解析 3：答案 解析 为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，从而达到幼儿园保教目标，保教人员必须掌握一定的班级管理方法，科学的班级管理方法是每个保教人员基本的工作技能。幼儿园班级管理过程中常用的方法主要有以下几种： (1)规则引导法：规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。其中的规则是指幼儿之间，幼儿与保教人员之间，幼儿与环境、材料之间进行互动时需遵循的准则。这是班级管理中最常使用的方法。 (2)情感沟通法：情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。 (3)互动指导法：互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法，班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。运用互动指导法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。 (4)榜样激励法：榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。 (5)目标指引法：目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体，有吸引力，而且目标与行为的联系要清晰、具体。4：答案 B 解析 《男生贾里》的作者是秦文君；张天翼的代表作是《宝葫芦的秘密》；郑渊洁有“童话大王”之称，其代表作是《舒克和贝塔历险记》；洪汛涛的代表作是《神笔马良》。5：答案 B 解析 [名师点睛]在1996年实施的《幼儿园工作规程》中对幼儿园各类工作人员的资格有明确的规定：幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高自己的文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康，当然幼儿教师也不例外，所以C选项不选。具体针对幼儿园教师，还规定，在学历方面要求取得幼儿园教师资格应当具备相应的学历，还特别提出要通过“国家教师资格考试”才能取得相应的合格证书，才能担任幼儿教师，但是在这其中，并没有对教师性别提出限制，男性如果符合这些条件也是可以成为一名幼儿教师的，所以，本题应该选B。6：答案 C 解析 7：答案 D 解析 [名师点睛]从中班开始，幼儿的联合性游戏和合作游戏逐渐发展起来。合作游戏和联合游戏都是指和同伴一起游戏，它们最大的一个区别就是看有无目标和分工，有无明显的组织者和领导者。8：答案 D 解析 [名师点睛]游戏是儿童主动的自愿的活动，是在假想的情景中反映周围生活，并且伴随着愉悦的情绪。所以游戏的特征明显的包括主动性、虚构性和愉悦性，故选项D不属于游戏的特征。9：答案 B 解析 《幼儿园工作规程》第十三条规定，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于3小时半。10：答案 A 解析 [名师点睛]在我国，幼儿教育主要指的是对3—6岁幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或者说早期教育的后半阶段，前面与。一3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。基础教育包括幼儿教育、小学教育和中学教育，由此可见，幼儿教育是基础教育的重要组成部分。学校教育系统除了幼儿教育、中小学教育(初等教育)之外，还包括高等教育，而后面的中等、高等教育都是以前面的幼儿教育为基础的，所以，幼儿教育是我国学校教育系统的基础阶段。所以本题正确答案选A。
