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中学教师招聘通关每日一练(5)
编辑时间:2021年5月10日
1:幼儿园全面发展教育把“德”放在第一位。
判断题
查看原题
对
错
2:在幼儿园班级管理过程中,教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法是( )。
单项选择题
查看原题
A、规则引导法
B、互动指导法
C、目标指引法
D、情感沟通法
3:“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答:对孩子的爱。”这话出自( )
单项选择题
查看原题
A、苏霍姆林斯基
B、杜威
C、陶行知
D、蒙台梭利
4:秋天到了,为了让幼儿认识秋天,老师精心准备了一幅秋天的图画挂在墙上,指导幼儿观察画中的景物,这是一种有效的教育方法。 ( )
判断题
查看原题
对
错
5:保护未成年人的工作应遵循的原则不包括( )。
单项选择题
查看原题
A、尊重未成年人的人格尊严
B、注重言传身教
C、适应未成年人身心发展的规律和特点
D、教育与保护相结合
6:教师专业化发展经历( )阶段。
单项选择题
查看原题
A、非专门化——专门化——专业化
B、专门化——非专门化——专业化
C、专业化——专门化——非专门化
D、非专门化——专业化——专门化
7:如果一个学生经常打瞌睡,最不恰当的处理方式是( )。
单项选择题
查看原题
A、让他的同桌叫醒他
B、让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C、让他回答问题使他保持活跃状态
D、当着全班同学面训斥他,使他清醒
8:( )是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。
单项选择题
查看原题
A、《母育学校》
B、《世界图解》
C、《新爱洛伊丝》
D、《母亲与儿歌》
9:波波非常喜欢吃橘子。一天波波趁妈妈不注意,偷偷地将一篮橘子全部吃光。结果由于吃得太多,波波呕吐起来,一直吐橘子瓣。波波的幼儿园老师李老师与波波家是邻居,她知道这件事情后,在第二天的课堂上,为了警醒其他幼儿,当着波波的面将波波吐橘子瓣的事情说得绘声绘色,引得同学们一直哈哈大笑,而波波只得低着头被老师和同学嘲笑。从此以后同学们给波波起了个“橘子瓣”的外号。 问题:请从教师职业道德的角度,分析李老师的行为。
简答题
查看原题
10:数字是我们日常生活经常使用的计量工具,请你以“数字6”为教学材料,设计一个中班的教学活动,写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。 要求如下: 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容,运用游戏化、生活化的教学方式,突出幼儿学习的自主性和积极性,在帮助幼儿习得经验、知识的同时,重视幼儿情绪、态度、能力的培养。 以“学数数”为主题,设计一个幼儿园中班的活动方案。 设计一个幼儿园中班的体育活动方案。 以“美丽的大自然”为主题,设计一个幼儿园大班的活动方案。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
错误
解析
【解析】:幼儿园全面发展教育把“体”放在第一位。
2:答案
C
解析
[名师点睛]本题是对幼儿园班级管理方法相关知识内容的考查。为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理,使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能,保教人员必须掌握一定的班级管理方法。幼儿园班级管理主要可采用以下一些方法:规则引导法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法、目标指引法。其中目标指引法是指教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法。使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体,有吸引力,而且目标与行为的联系要清晰、具体。所以本题正确答案应该选C。
3:答案
A
解析
略。
4:答案
错误
解析
5:答案
B
解析
《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定,保护未成年人的工作,应当遵循下列原则:(1)尊重未成年人的人格尊严;(2)适应未成年人身心发展的规律和特点;(3)教育与保护相结合。
6:答案
A
解析
教师职业自产生以来,先后经历了职业化和专业化的发展路径,即教师职业从兼职到专职,从专门到专业,也即从非专门化到专门化再到专业化。
7:答案
D
解析
遇到这种问题时,教师应从学生立场出发,着眼于学生身心的健康发展,妥善处理。教师首先要稳定自己的情绪,千万不能在同学面前发脾气,否则会失去教师的威信,也会影响全班同学的情绪和课程进度。最好以关心的语气帮助他清醒。故D项做法不妥。
8:答案
B
解析
[名师点睛]选项A的《母育学校》是历史上第一部论述学前教育的专著,集中体现了夸美纽斯的学前教育思想。他认为,每一个家庭都可以成为一所学校,孩子的母亲便是主要教师。选项B的《世界图解》也是夸美纽斯编写的,这是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。选项C的《新爱洛伊丝》是体现卢梭教育思想的幼儿教育专著,选项D的《母亲与儿歌》则是福禄贝尔的著作,体现的是福禄贝尔对父母重要作用的重视。所以本题正确答案选B。
9:答案
解析
该案例中的李老师违反了《中小学教师职业道德规范》中对于“关爱学生”的相关要求。关爱学生。要求教师“关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生”。材料中的李老师的做法,是不尊重学生人格的表现,损害了波波的自尊心,不利于波波身心的健康发展。
10:答案
解析
中班数学:认识数字“6” 活动目标: (1)引导幼儿认识数字“6”,知道它能表示相应数量的物体。 (2)引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。 (3)激发幼儿学习数学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。 活动准备: (1)教具:投影仪一台,“动物园”幻灯片若干张,录音机一台,音乐磁带一盒,数字卡片若干张。 学具:第一组,印有数字的作业纸人手一份,油画棒若干盒;第二组,数字纸卡人手一份,实物印章每人一个;第三组,实物图片人手一份,油画棒若干盒,数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个,贴有不同数字的信封人手一个,1—6小数卡人手1份,小玩具若干。 (2)环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形,每人面前放一个小盘子(盘内1—6个小数卡若干,玩具若干),幼儿后面搭建“数的王国”,用大型积木搭三个门洞,分别标有数字“1、2、3”。 活动过程: (1)集体尝试活动设置情境,引起幼儿兴趣。 (出示一封信)师:今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师:我们一起开汽车去动物园,好不好?(音乐声,幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一),到达“动物园”。 尝试一:分别出示幻灯片(二)、(三),请幼儿目测动物数量,巩固对数字“4”、“5”的认识。师:我们到了××馆,它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二:出示幻灯片(四),请幼儿目测动物数量,认识数字“6”。师:它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字“6”)“6像什么呢?”请小朋友从盘中找出数字“6”,集体认读数字“6”。请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么? 尝试三:游戏“看数取物”。师:这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:1、2、3…×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。师:现在我们到数字王国去玩好不好? (2)小组活动介绍每组的游戏内容及规则。 师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。 第一组看数字做点卡。 师:请小朋友先看清数字是几,再画圆点,边画边说:1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。 第二组看数字印图形。 师:请小朋友先看上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:1、2、3……×个图形和数字×做朋友。 第三组看实物贴数字。 师:先看卡片有几个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。 请幼儿自由选择一组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作,教师巡回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。 (3)活动评价(师生互评) ①展示个别幼儿的操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。 ②教师小结活动情况。 ③以“寄信”结束活动。师:小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封,请你们把自己做的寄给它们好不好?幼儿粘贴,教师讲解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应的信箱里,边放边说:数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。幼儿逐一“寄信”,走出教室,结束活动。
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中学教师招聘通关每日一练(8) 2021年5月10日
中学教师招聘通关每日一练(9) 2021年5月10日
中学教师招聘通关每日一练(10) 2021年5月10日