中学教师招聘通关每日一练(5)

编辑时间:2021年2月21日

1：幼儿的知识结构建立在（　　）基础之上。

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A、幼儿的思维能力

B、幼儿的直接经验

C、知识的系统化

D、科学性

 

2：不属于营养性巨幼细胞性贫血症状表现的是（　　）。

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A、面色蜡黄

B、肝、脾、淋巴结肿大

C、表情呆滞、嗜睡

D、恶心

 

3：游戏没有外在目的，其动机来自于儿童内部。 （　　）

判断题   查看原题

对

错

 

4：世界上第一种基因移植作物是（　　）。

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A、番茄

B、烟草

C、白菜

D、黄瓜

 

5：__________是最为科学的育儿教育方法。（　　）

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A、游戏化方法

B、语言法

C、环境体验法

D、移情法

 

6：水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的、混沌的知觉。为让幼儿更好地认识水果，请以“水果”为主题设计一个活动。

简答题   查看原题

 

7：《醒世恒言》的作者是（　　）。

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A、汤显祖

B、归有光

C、刘鹗

D、冯梦龙

 

8：3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（　　）占多数。

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A、名词和形容词

B、动词和副词

C、名词和动词

D、数词和量词

 

9：（　　）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

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A、夸美纽斯

B、裴斯泰洛齐

C、洛克

D、福禄贝尔

 

10：教师给表现好的孩子发放小红花、五角星、小红旗，这是运用了（　　）。

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A、评价激励法

B、渗透教育法

C、成果欣赏法

D、图示观察法

 

看答案 1：答案 B
解析  在学前教育阶段，由于学前儿童的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感官和动作，与周围生活环境中的事物直接接触．进行感知和操作，获取直接经验。
2：答案 D
解析  [名师点睛]巨幼红细胞性贫血的发生主要因为新生儿及婴儿期生长发育迅速，维生素B12。及叶酸消耗增加，若维生素B12。及叶酸先天贮存不足，后天摄入不足或出现吸收和利用障碍，影响维生素B12与叶酸的代谢或利用，均可引起巨幼红细胞性贫血。表现：面色蜡黄，疲乏无力。注意力不集中，易激动，烦躁不安或萎靡不振。可有呼吸暂停现象，俗称“背过气”，常在大哭时发生。精神神经症状，如表情呆滞、嗜睡，对外界反应迟钝等。智力发育和动作发育落后，甚至倒退，如原来已会坐、会爬、会笑等，病后又不会了。因此本题应该选择D选项，不出现呕吐恶心的症状。
3：答案 正确
解析  
4：答案 B
解析  世界上第一种基因移植作物是1983年培植成功的一种含有抗生素类抗体的烟草植株。
5：答案 A
解析  游戏化方法是最符合幼儿特点的、最为科学的育儿方法。
6：答案 
解析  中班社会：各种各样的水果 活动目标： (1)能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。 (2)感受水果的多种多样。 活动准备： (1)活动前组织幼儿参观水果市场，找一找各种各样的水果。 (2)活动室内布置各种水果图片、挂图、实物或模型。 (3)每组一个“百宝箱”，里面放有各种各样的水果。 (4)收集各种各样的水果。 活动过程： (1)通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出水果的名称。 师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗?你在水果市场找到什么水果?我们教师里有没有? (幼儿自由交流后个别介绍，并指出相应的水果) 幼A：我找到了苹果。 幼B：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。 幼C：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。老师那个水果叫什么? 幼D：那是山竹，我吃过，超市里有买的。 (分析：活动一开始幼儿的认识兴趣就很浓厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深地吸引，根据幼儿这一特点．我设计了下一个活动环节) (2)通过“摸水果”感知各种水果的特点。 师：老师这里有一个“百宝箱”，里面放了好多水果，我要请小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不认识?说一说它的名字、形状和颜色。 幼A：老师我摸到了，好像是苹果。 师：可以拿出来看一看。 幼A：呀!就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。 幼B：老师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。 幼C：我看还像月亮。 (分析：幼儿在认识过程中想象力得到很好的发挥) (3)通过品尝与交流，了解水果有各种各样的味道。 师：这么多好吃的水果你们想不想尝一尝?你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说：我吃的是什么水果，是什么味道的。(幼儿边品尝边交流) 集体交流：我吃的是什么水果，什么味道。 幼A：我吃的是香蕉，它甜甜的、软软的。 幼B：我吃的是荔枝，它需要剥皮，味道甜甜的，还有核呢。 幼C：我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的。 幼D：老师我吃的苹果是甜的，但是不脆，很绵软。 (4)小结：水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身体更健康，所以我们要每天吃水果。 延伸活动： 在活动区进行秋天水果展。让幼儿在日常活动中继续感知水果的特征。
7：答案 D
解析  汤显祖是明代戏曲家，其代表作为《牡丹亭》；归有光是明末散文家，其代表作为《震川文集》；刘鹗的代表作为《老残游记》。冯梦龙是明代文学家，其代表作有《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》，合称“三言”。故本题选D。
8：答案 C
解析  [名师点睛]3—4岁幼儿所掌握的词汇中，名词和动词占多数，这是由他们思维的直觉行动性决定的。因为名词代表着具体的东西，动词是与具体动作相联系的，这些具体东西和具体动作是幼儿生活中常常经历和感知到的，所以容易掌握。
9：答案 B
解析  裴斯泰洛齐第一个提出和谐教育，教育要适应自然的原则。
10：答案 A
解析  一面小红旗、一颗五角星、一朵小红花都会让孩子们体验到成功的喜悦，教师利用这种方法运用的是评价激励法。

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