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中学教师招聘通关每日一练(6)
编辑时间:2021年2月8日
1:儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是( )。
单项选择题
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A、6个月—1岁
B、1岁—1.5岁
C、1.5岁—2岁
D、2岁—3岁
2:某同学利用暑假准备实地考察我国境内已知的最早人类遗址,他应该去( )。
单项选择题
查看原题
A、陕西省
B、北京市
C、云南省
D、浙江省
3:教师在教育活动中既向儿童介绍电动豆浆机,又让儿童认识另一种做豆浆的工具——石磨。这充分体现了学前儿童科学教育内容的( )。
单项选择题
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A、科学性和启蒙性要求
B、广泛性和代表性要求
C、地方性和季节性要求
D、时代性和民族性要求
4:区域活动开始了,孩子们根据自己的喜好自由地选择了不同的区域开始玩游戏,教师发现创想区一个人也没有。于是说:“创想区谁愿意去玩啊?”可是没有人理睬。教师耐心地再次提高了嗓门: “今天谁愿意去玩纸箱啊?”这时,有一个幼儿举手说:“我去吧。”接着几个幼儿也陆续地响应去创想区玩。可是没一会儿创想区的游戏就结束了。见此情况教师就从头到尾把整个游戏的过程和玩法讲给了她们听,并给她们几个人分配了不同的角色,在教师的指导下创想区里的“纸箱加工厂”总算顺利的开展起来了。在区域活动进行到一半的时候,教师发现创想区里乱成一团,跑过去一看,幼儿们正在玩“开汽车”的游戏呢。当看到教师来了时,幼儿们又赶紧玩起了纸箱,嘴里却不停地说一点都不好玩。 请根据孩子的反应对这位教师的游戏区设置是否合理进行分析,并提出建议。
简答题
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5:曾任全国政协委员的百岁老人袁晓园说:长寿其实没有任何秘诀,想吃就吃,想睡就睡,顺其自然到百年,这就是我的养生之道。英国哲学家罗素活了98岁,从来也不认为长寿有什么秘诀,主张该干什么就干什么,想吃什么就吃什么,一切顺其自然。人体的差异性很大,健康虽有一定之规,但没有什么一成不变的养生之道和长寿秘诀。对这段文字理解准确的是( )。
单项选择题
查看原题
A、作者完全同意袁晓园和罗素的主张
B、作者有保留地同意袁晓园和罗素的主张
C、作者不同意袁晓园和罗素的主张
D、作者批评了袁晓园和罗素的主张
6:蒙台梭利认为,合乎科学的教育基本原则是,给儿童创设一个( )的教育环境。
单项选择题
查看原题
A、自由
B、集体
C、温馨
D、有秩序
7:幼儿教育是指对0~6岁学龄前儿童实施的教育。
判断题
查看原题
对
错
8:下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是( )。
单项选择题
查看原题
A、幼儿教师是幼儿全面发展的培养者
B、幼儿教师是幼儿学习过程的指导者
C、幼儿教师是幼儿健康心理的培育者
D、幼儿教师是幼儿的观察者
9:对于大班科学活动“神奇的磁铁”,活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”,对此说法正确的是( )。
单项选择题
查看原题
A、目标定位科学合理
B、活动目标设置过于简单,不符合大班幼儿的认知发展水平
C、活动目标设置过于复杂,不符合大班幼儿的认知发展水平
D、活动目标不容易达到
10:幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美,这说明幼儿审美感知具有( )。
单项选择题
查看原题
A、低级性
B、浮躁性
C、冲动性
D、肤浅性
看答案
1:答案
B
解析
[名师点睛]1岁1.5岁的儿童开始掌握了少量的常用词汇,并可以使用这些词汇来表达一定的意思,如用“妈妈”、“爸爸”、“爷爷”、“奶奶”、“皮球”、“帽子”等词来代替想要表达的整个句子。
2:答案
C
解析
我国境内已知最早人类遗址是元谋人遗址,位于云南省元谋县大那乌村北约500米。所以应该去云南。
3:答案
D
解析
[名师点睛]幼儿园科学教育内容选择的要求 (1)科学性和启蒙性 幼儿科学教育的内容应符合科学的原理,不能违背科学事实;同时科学性又应和启蒙性相结合,即提供给幼儿的科学内容应是一种粗浅的科学知识,以此激发幼儿的好奇心和科学探索的欲望,而不能超越幼儿的发展水平和理解能力。 (2)广泛性和代表性 幼儿科学教育的内容应是丰富多彩的,以反映幼儿日常生活中所接触的物质世界的多样性、多变性和自然科学知识本身的广泛性;又应是有选择的,能代表自然科学各个领域的基本知识结构,为幼儿今后系统地学习科学知识打下基础。 (3)地方性和季节性 幼儿科学教育内容的选择应结合当地的自然条件和季节特点,因地、因时制宜。 (4)时代性和民族性 幼儿科学教育的内容既应体现现代科学技术的发展,以适应时代的变化;又应体现传统文化的特色,以发扬光大民族的优秀文化。
4:答案
解析
区域活动本身具有自由、自选、独立而协作的优势,可今天创想区在没有人的情况下是教师介入,和幼儿商讨后幼儿才去游戏的。出现如此情况的原因如下: (1)投放的材料的问题 ①在投放材料的过程中,发现幼儿的兴趣已经不高了,没有及时地调整材料,材料也比较单一。 ②投放材料时没有考虑到个体差异。 (2)教师的指导 在区域活动中,教师是观察者、引导者。我们支持、鼓励幼儿自发地探索和操作材料,根据幼儿在区域中的表现,随时给予一定的帮助、指导。 针对材料中的问题.提出以下建议: (1)对材料重新进行调整 ①材料太单一,而且没有层次性,要进行观察、评估每个幼儿的发展状况,根据教育目标为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料,让幼儿在与材料的“互动”中积累各种经验。 ②针对幼儿的兴趣投放材料。随着幼儿游戏水平的提高,要及时进行补充、调整,根据幼儿的兴趣和需要,改进或摒弃不适合的材料,开发挖掘新材料,使投放的材料更具有针对性,更符合幼儿的发展水平。 (2)在活动当中发挥孩子的创造性 在区域活动中,我们注意为幼儿提供丰富多彩的、具有启发性的活动材料,从而解放幼儿的头脑和手脚,给予幼儿足够的自由度,使幼儿充分地表现自我,勇于创新。 (3)指导要得当、适时,有针对性 在观察指导的时候,要给幼儿一定的空间去发挥,给他们宽松的环境去讲述他们的需求、困难等等。要仔细地倾听幼儿的“秘密”,要站在孩子的视角去想、看问题,这样才能更有效地推进幼儿游戏。 三、活动设计题
5:答案
A
解析
本段材料作者意在批评一种长期以为有某种特定的长寿秘诀的观点,因此通过袁晓园和罗素的例子来说明没有一成不变的养生之道和长寿秘诀。袁晓园、罗素和作者的观点是一致的。故本题正确答案为A。
6:答案
A
解析
蒙台梭利认为要建立一种合乎科学的教育,其基本原则是使儿童获得自由,使儿童的天性得以自然的表现。因此,答案选A。
7:答案
错误
解析
(×)幼儿教育是指对3~6岁年龄段儿童实施的教育。
8:答案
D
解析
幼儿教师职业的责任主要是指幼儿教师是幼儿全面发展的培养者,幼儿学习过程的指导者,幼儿健康心理的培育者,民主师生关系的建立者,教育信息的开发与应用者。题目中A、B、C三项均正确,所以本题答案为D。
9:答案
B
解析
[名师点睛]“知道磁铁能吸铁的科学事实”这个活动目标对于大班幼儿来说,活动目标设置过于简单,不符合大班幼儿的认知发展水平。因为“磁铁能吸铁的科学现象”,是中班幼儿已经熟知的现象。对于大班科学活动“神奇的磁铁”,活动目标应该设置为“认识磁铁的南北极”,“同极相斥,异极相吸”等这一类相对有些难度的认知目标。
10:答案
D
解析
幼儿审美感知具有肤浅性,只能感受事物表面的简单的形式美。
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