中学教师招聘通关每日一练(7)

编辑时间:2020年11月24日

1：我国的《幼儿园工作规程》是在1996年正式实施的。

判断题   查看原题

对

错

 

2：下列作品《鲁滨孙漂流记》《理想国》《百万英镑》所对应的作者分别是(　　)。

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A、狄更斯；苏格拉底；海明威

B、福楼拜；亚里士多德；巴尔扎克

C、丹尼尔•迪福；柏拉图；马克•吐温

D、契诃夫；西塞罗；欧•亨利

 

3：水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的呼吸道传染病，患者为主要传染源，可通过（　　）、直接接触和飞沫等途径传播。

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A、粪便

B、血液

C、病毒

D、空气

 

4：《幼儿园工作规程》明确指出，“幼儿一日活动的组织应（　　），注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快地、有益地自由活动”。

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A、重点突出

B、分清轻重缓急

C、动静交替

D、合理安排

 

5：人生最早出现的认识过程是（　　）。

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A、感觉和知觉

B、感觉和记忆

C、知觉和记忆

D、记忆和想象

 

6：幼儿生活中经常接触的一些社会组织形态、社会机构和其中的社会角色是指（　　）。

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A、人际关系

B、社会环境

C、社会行为规范

D、社会文化

 

7：请你以食物为教学材料，设计一个大班的健康教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下： 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。

简答题   查看原题

 

8：关于我国幼儿教育的表述，不正确的是（　　）。

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A、属于基础教育

B、属于启蒙教育

C、属于义务教育

D、属于实施全面发展的教育

 

9：美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（　　）。

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A、儿童的遗传素质

B、家长的文化素养

C、儿童的早期经验

D、学校的教育方式

 

10：幼儿园班级管理应面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素，保证班级全体幼儿的共同进步而不是部分幼儿的超常发展，确保了班级各种管理要素得到充分的利用。这体现了幼儿与班级管理应遵循（　　）。

单项选择题   查看原题

A、主体性原则

B、整体性原则

C、参与性原则

D、高效性原则

 

看答案 1：答案 正确
解析  (√)
2：答案 C
解析  
3：答案 D
解析  水痘是由水痘带状疤疹病毒引起的呼吸道传染病，患者为主要传染源，可通过直接接触、飞沫及空气传播。
4：答案 C
解析  幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
5：答案 A
解析  [名师点睛]感知觉是人类最低级的心理过程，人从一出生都具备感知觉的能力，这是人适应外部世界的重要手段。感觉是其他一切心理现象的基础，没有感觉就没有其他一切心理现象。感觉诞生了，其他心理现象就在感觉的基础上发展起来，感觉是其他一切心理现象的源头和“胚芽”，其他心理现象是在感觉的基础上发展、壮大和成熟起来的。知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。例如，看到一个苹果，听到一首歌曲，闻到花香等，这些都是知觉现象。本题选择A。
6：答案 B
解析  [名师点睛]通过对《纲要(试行)》的分析，社会领域课程内容大致地、相对地可以划分为四个板块：人际关系、社会环境、社会行为规范、社会文化。社会环境包括家庭、幼儿园、社区、行政区划、祖国、世界知识、重大事件。因此本题选择B。
7：答案 
解析  生活中的食物 活动目标： (1)有养成良好的生活、饮食习惯的意识和竞争意识，有了解人体奥妙的兴趣。 (2)能用语言及身体动作表现食物在人体内消化吸收的过程，能用较完整的语言讲述保护消化器官的方法。 (3)了解人体各消化器官的名称、主要功能以及食物在人体内消化吸收的过程。 活动准备： (1)幼儿于活动前以自己的方式了解人体消化器官的名称及保护方法；了解粗粮的种类及作用。 (2)《食物旅行》多媒体课件及mp3音乐；食物图片、消化器官图片和相应字卡、健康知识答题卡、记分牌、裁判挂牌、黑板、布。 活动过程： (1)引入：设疑提问，相互交流。 ①提问：今天，你们都吃了些什么食物?这些食物吃到嘴里后，还会到身体里的哪些地方去? ②幼儿相互交流各自的想法，教师适时梳理小结。 (2)引导幼儿观看课件《食物旅行》，了解人体各消化器官的主要功能和食物在人体内消化吸收的过程。 ①师幼完整欣赏课件《食物旅行》。 ②一边提问，一边按顺序播放相应的动画，一边出示相应的图片和字卡，帮助幼儿了解各消化器官的名称、主要功能和食物消化吸收的过程。 第一段动画(食物进入口腔)：食物旅行第一站到了哪里?(了解口腔及主要功能)。 第二段动画(食物从口腔到食管)：第二站来到了什么地方?(了解食管及主要功能)。 第三段动画：接下来是第几站?这是什么地方呢?(初步了解胃及其主要功能) 第四段动画：然后是第几站?这个地方叫什么名字? (了解小肠及其主要功能) 第五段动画：食物旅行最后一站到了哪里?(了解大肠及其主要功能) (3)游戏《食物旅行》，帮助幼儿进一步巩固了解消化器官的名称、主要功能及食物消化过程。 ①交代游戏名称，讲解游戏玩法：每人想象一样自己喜欢吃的食物，让食物在自己的身体里旅行。 ②引导幼儿用语言及身体动作表现食物在人体内消化吸收的过程。 (4)引导幼儿探讨各消化器官的保护方法，帮助幼儿逐步养成良好的生活、饮食习惯。 ①提问：我们要怎样保护好我们的消化器官呢? ②幼儿相互交流，教师视情梳理小结并出示相关图片与字卡。 (5)开展健康知识有奖抢答赛，巩固、加深幼儿对消化撂官的认识，强化幼儿的竞争意识和养成良好生活、饮食习惯的意识。 幼儿分成三队坐好。教师当裁判，出示若干健康知识答题卡，当裁判提问完毕，幼儿根据提问迅速举手回答，答对者所在队可在记分牌上加分。最后，得分最多的队为胜。
8：答案 C
解析  我国施行的是九年义务教育制度，即义务教育，包括小学阶段和初中阶段，因此幼儿教育不属于义务教育。所以本题的正确答案为C。
9：答案 D
解析  儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位。
10：答案 B
解析  [名师点睛]本题是对幼儿园班级管理应遵循的原则的考查。班级管理原则是对班级进行必要管理必须遵循的普遍性行为准则，对班级的全面管理具有重要的指导意义。 幼儿园班级管理需要遵循的原则主要包括：主体性原则、整体性原则、参与性原则和高效性原则。其中整体性原则是指班级管理应面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素。这一原则保证了班级全体幼儿的共同进步而不是部分幼儿的超常发展，也确保了班级各种管理要素得到充分的利用。由此可见，本题是对整体性原则的阐述，所以正确答案应该选B。

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