中学教师招聘通关每日一练(4)


编辑时间:2020年8月31日

  • 1：《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则部分的第一条就明确指出：为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。这说明了（　　）。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、制定《纲要》的依据、原因、目的
  • B、规定了我国幼儿园教育的外部原则
  • C、规定了我国幼儿园教育的内部原则
  • D、指出了幼儿园教育自身的特点
  •  
  • 2：请分析如下两个场景的环境创设。 场景一 某幼儿园的运动场上摆放着攀爬网、独木桥、高跷、跳袋、推车等运动器具，小朋友们自由选择好器具后开始玩了起来。通过观察发现攀爬网、独木桥被冷落，较少幼儿喜欢玩。过了一会，一个叫圆圆的幼儿对好朋友哲哲说：“我们一起去玩攀爬网好吗?”。哲哲皱着眉头说：“不要，我害怕。”圆圆又指着稍矮一些的独木桥说：“那我们一起去玩那边的独木桥吧，这个矮一点，你该不怕了吧!”哲哲还是一脸为难的样子说：“我不想去，还是你自己去吧。”说着就去玩小推车了。就这样圆圆只能独自一人去玩了……一连许多日子，虽然老师在不断的鼓励幼儿，但是运动时段里像圆圆那样去攀爬网运动的小朋友较其他地方的还是要少许多。 场景二 在提供的运动器械的基础上，幼儿教师们增加了一些小道具：如瓢虫帽子、软布小花、软塑积木用纸板箱制作的猫咪、钓竿及幼儿绘画的小鱼等，创设出给小猫喂鱼(设置了独木桥)、瓢虫种花(设置了攀爬网)、造高楼等游戏情景。经过观察发现，这三项活动参与的幼儿人数不相上下。有意地观察了圆圆和哲哲，起先是圆圆邀请哲哲：“我们去抓鱼给小猫吃好吗?”，哲哲欣然应允，两人打扮成捕鱼人提着鱼篓，手拉手跑了过去。这次哲哲勇敢地蹲在窄窄的独木桥上，努力地抓起了一条大鱼，当他把鱼喂进小猫的嘴里时，脸上露出开心的笑容。接着他主动对圆圆说：“我们去当小瓢虫好吗?”他们一同来到了瓢虫种花的地方，戴上瓢虫帽，把自己装扮成小瓢虫，背上负重的小包，勇敢地朝“小山”(攀爬网)跑去…… 问题：两个场景中的环境设计有何不同，你赞同哪一种设计，说明理由。
  • 简答题   查看原题
  •  
  • 3：幼儿园对幼儿实施的教育包括（　　）。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、德、智、体、美、劳诸方面
  • B、智、德、体、心诸方面
  • C、体、智、德、美诸方面
  • D、美、心、体、智诸方面
  •  
  • 4：幼儿园教育工作的评价以（　　）为主。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、管理人员评价
  • B、教师自评
  • C、家长评价
  • D、社会评价
  •  
  • 5：简述教师在幼儿游戏介入时的角色定位。
  • 简答题   查看原题
  •  
  • 6：儿童入睡不久，在没有任何外界环境变化的情况下，突然哭喊出声，两眼直视，并从床上坐起，表情恐惧。若叫唤他，不易唤醒。这是（　　）。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、癫痫发作
  • B、夜惊
  • C、梦游症
  • D、梦魇
  •  
  • 7：有些老师一上完自己的课，就收拾好东西回家去。可张老师从不这样，即使课上完了，她依然会在办公室备课、批改作业。这说明张老师可以做到（　　）。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、终身学习
  • B、爱岗敬业
  • C、团结协作
  • D、尊重同事
  •  
  • 8：有人说“如果家长不配合，幼儿在幼儿园5天养成的好习惯，会被2天周末的家庭影响给完全抵消”，即人们常说的“5+2=0”。对这句话理解正确的一项是（　　）。
  • 单项选择题   查看原题
  • A、家园合作可以促进幼儿身心健康发展
  • B、家园合作会降低幼儿园教育的效果
  • C、家园合作可以促进家长对幼儿的了解
  • D、家园合作可以建立良好的师幼关系
  •  
  • 9：吃过午饭，大班的几位男生在宿舍闹着玩，把盛满水的塑料袋放在门顶上，等着一位同学进门。就在这时聂老师去宿舍，看门虚掩着就随手推门而进，“哗”的一声，一袋水翻洒下来，聂老师早上换的衣服全被打湿了。房间里的学生都吓得目瞪口呆，静等老师的训斥。谁知道聂老师却笑着说：“今天是泼水节吗?我怎么不知道啊!再说我们这里是不过这个节的。”大家都笑了，那位在门上放水的同学不好意思地低下了头。老师抚摸着他的头说：“同学之间开个玩笑是可以的，但最好不要这样做。” 运用相关知识评析这位老师的做法。
  • 简答题   查看原题
  •  
  • 10：幼儿园环境创设的一般原则是什么?
  • 简答题   查看原题
  •