中学教师招聘通关每日一练(7)

编辑时间:2020年4月7日

1：下列选项中。不属于古希腊三大悲剧诗人的是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、埃斯库罗斯

B、索福克勒斯

C、欧里庇得斯

D、阿里斯托芬

 

2：“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、下棋

B、战场

C、戏台

D、房间

 

3：对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价体现了评价的（　　）原则。

单项选择题   查看原题

A、一致性

B、全面性

C、目的性

D、可比性

 

4：下面哪种说法是正确的（　　）。

单项选择题   查看原题

A、原始社会没有幼儿教育

B、幼儿教育是在1840年发展而来的

C、幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展

D、从奴隶社会时幼儿教育开始发展

 

5：请你谈谈幼儿教师应如何更好地引导幼儿的游戏?

简答题   查看原题

 

6：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则，懂得如何保护自己具有重要的意义。请以“交通安全”为主题．设计一个小班教育活动。

简答题   查看原题

 

7：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手。培养初步的（　　）和行为。

单项选择题   查看原题

A、感性认识

B、环保意识

C、人文意识

D、自然规律

 

8：通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有（　　）作用。

单项选择题   查看原题

A、鉴定

B、诊断

C、改进

D、导向

 

9：（　　）将成为未来每个社会成员的基本生存方式。

单项选择题   查看原题

A、终身学习

B、学校学习

C、交流学习

D、探究学习

 

10：听说游戏的基本步骤是（　　）。

单项选择题   查看原题

A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

B、设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏

C、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏

D、教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则

 

看答案 1：答案 D
解析  阿里斯托芬是喜剧之父。故选D。
2：答案 C
解析  “三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是戏台。
3：答案 B
解析  [名师点睛]评价的全面性原则指的是需要发动所有评价主体的作用，都尽可能地参与到幼儿园教育评价中来。不但要听取专家的意见，也不能忽视幼教同仁的建议和想法。另外，也需要鼓励教师自己反思，评价自身的教育活动行为，而且要大力发动家长们参与到评价活动中，包括幼儿对上课的感受，综合来评价教育活动的效果。因此，题干所指评价的原则是全面性原则。评价的目的性原则指评价一定的幼儿园教育活动的效果要带有一定的目的性。
4：答案 C
解析  
5：答案 
解析  【参考答案】 (1)丰富儿童的生活经验。儿童的知识经验是游戏的源泉。儿童游戏是建立在实际经验的基础上的。丰富儿童的生活经验，可以使儿童游戏的主题和内容变得多姿多彩。教师带领儿童外出参观、给儿童讲故事、让儿童观看电影、阅读图书画册等，都有可能引发儿童开展某种游戏的灵感，并使儿童知道应如何使用材料、如何开展游戏。 (2)创设适宜的游戏环境。 教师可以经常有意识地创设丰富、变化、新颖的环境，在游戏场地置放一些新材料、新设备，引发儿童动手操作、想象创造的欲望，引起儿童开展某方面的游戏的意愿，以此驱使儿童主动投入到游戏之中。 (3)提出启发性的问题。在儿童游戏活动的过程中，教师要善于把握时机，提出启发性的问题，激发儿童的想象和思考，使游戏不断深入，以促进游戏的发展。 (4)提出合理化建议。当儿童的游戏未能向前发展的时候，教师应适当地给予提示、建议，及时提出合理化建议以帮助儿童更好地开展游戏。 (5)平行介入游戏，巧妙扮演角色。当儿童在游戏中经常转移主题或半途而废时，教师可以以同伴的身份，平行介入儿童的游戏，激发、鼓励儿童将游戏坚持到底，获得成功。教师还可以通过巧妙扮演游戏中的角色．自然而然地加入到游戏中来，针对具体情况，进行引导。
6：答案 
解析  【参考设计】 小班社会领域活动《交通标志我会认》 一、活动目标 1．认知：知道红绿灯，斑马线等不同的交通标志的意义； 2．技能：能够在生活中遵守交通规则； 3．情感：养成遵守交通规则的好习惯。 二、活动重难点 重点：幼儿可以了解不同交通标志代表的意思。难点：能够在生活中遵守交通规则。 三、活动准备 物质准备：红绿灯模型、教学挂图、视频动画。经验准备：幼儿有过马路的经验。 四、活动过程 (一)开始部分：游戏导入 1．教师带领幼儿做“开心小火车”的游戏。 师：我们来做一个小游戏，和老师拍手三下就可以乘坐我的开心列车。 2．通过谈话引出主题。 师：小朋友们，你们都坐上了开心列车，那你们平时都还坐过什么车呢? 师：今天我就带你们去大街上看一看各种汽车。 (二)基本部分 1．教师播放《红绿灯》的视频，使幼儿知道红绿灯的含义。 (1)师：小朋友们，视频中的车子和人为什么会突然停下来呢? (2)师：什么颜色的灯会停?什么颜色的灯又会走呢? 2．出示交通标志图片，使幼儿了解认识。 (1)教师出示斑马线的图片，让幼儿知道过马路要走斑马线。 (2)详细介绍斑马线的外形特征。 师：小朋友们看，斑马线是不是很像斑马身上的条纹呢? (3)出示红绿灯图片，详细地给幼儿讲解红灯停，绿灯行。 3．引导幼儿观看交通事故的视频，让幼儿形成规则意识。 (1)师：小朋友们，仔细看一下为什么视频中会发生交通事故? (2)师：小朋友们再来说一说不遵守有哪些危害? (3)教师总结：要遵守交通规则，做一个文明的好孩子。 4．出示图片，使幼儿可以正确分辨对错。 (1)出示乱闯马路的图片，让幼儿判断。 (2)出示沿着斑马线过马路的图片，让幼儿判断。 (三)结束部分 游戏结束：教师带领幼儿玩红绿灯的游戏，教师手拿模型，幼儿根据教师手上的红绿灯来规范自己的行为。 五、活动延伸 将活动延伸至家庭生活中去，让幼儿和爸爸妈妈一起发现身边更多的交通标志。
7：答案 B
解析  在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
8：答案 B
解析  [名师点睛]通过评价，可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题，明确努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教学。这就如同医生看病一样，先要诊断出毛病，然后对症下药。这说明幼儿园课程评价具有诊断作用。
9：答案 A
解析  终身学习的思想观念，正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分。故选A。
10：答案 C
解析  [名师点睛]听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与语言学习活动，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。活动的目标是以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解与表达方面。设计与实施的基本结构：(1)创设游戏情境，引发儿童兴趣。(2)交代游戏规则，明确游戏玩法。(3)教师指导儿童游戏。(4)儿童自主游戏。因此本题选择C。

• 中学教师招聘通关每日一练(1)  2020年4月7日
• 中学教师招聘通关每日一练(2)  2020年4月7日
• 中学教师招聘通关每日一练(3)  2020年4月7日
• 中学教师招聘通关每日一练(4)  2020年4月7日
• 中学教师招聘通关每日一练(5)  2020年4月7日
• 中学教师招聘通关每日一练(6)  2020年4月7日
• 中学教师招聘通关每日一练(7)  2020年4月7日
• 中学教师招聘通关每日一练(8)  2020年4月7日
• 中学教师招聘通关每日一练(9)  2020年4月7日
• 中学教师招聘通关每日一练(10)  2020年4月7日