中学教师招聘通关每日一练(5)

编辑时间:2019年10月2日

1：在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（　　）。

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A、让幼儿倾听录音范唱

B、让幼儿倾听同伴的演唱

C、让幼儿倾听教师精湛的弹奏

D、树立正确的歌唱榜样

 

2：素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。这说明素质教育（　　）。

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A、以提高国民素质为根本宗旨

B、是面向全体学生的教育

C、是促进学生个性发展的教育

D、以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

 

3：先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（　　）。

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A、成熟

B、生长

C、遗传

D、发育

 

4：要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（　　）。

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A、历史研究法

B、观察法

C、实验法

D、调查法

 

5：研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法是（　　）。

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A、作品分析法

B、实验法

C、观察法

D、调查法

 

6：儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快，而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。说明了儿童心理发展的（　　）。

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A、不平衡性

B、不可逆性

C、差异性

D、发展性

 

7：幼儿教育的全部意义是开发幼儿的智力。 （　　）

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对

错

 

8：教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。 （　　）

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对

错

 

9：综合运用创设游戏活动区的理论，根据幼儿年龄特点，设计一个中班游戏活动区方案。

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10：下列不属于教师专业知识的范畴的是（　　）。

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A、科学和人文方面的基本知识

B、专门性的学科知识

C、教育学科知识

D、教育研究知识

 

看答案 1：答案 D
解析  [名师点睛]歌唱活动在幼儿音乐教育中居重要地位，是幼儿音乐教育的主要内容。因此为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，就应该选择D项，为幼儿树立正确的歌唱榜样。
2：答案 B
解析  题干中反映的是素质教育不是为了选拔，而是面向全体学生，因此选择B。
3：答案 C
解析  遗传因素是先天因素的最重要内容。
4：答案 C
解析  [名师点睛]实验法是教育科学研究中最常用的方法之一。实验法是指人们根据一定的科学研究目的，利用科学仪器设备，在人为控制或模拟的特定条件下，排除各种干扰，对研究对象进行观察的方法。实验法可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情景现象进行研究，从而扩大研究范围；可以揭示变量之间的因果关系，这是其他研究方法难以达到的；可以重复验证，提高结论的科学性；实验结果以较为精确的数据说明问题，令人信服。实验法由于高度控制会带来环境“失真”；会由实验人员和实验过程带来负效应；不可避免地存在样本不足和选择误差。
5：答案 A
解析  [名师点睛]作品分析法也是一种非常有效的收集资料的方式。它辅助观察法、访谈法等其他研究方法互证或证伪其研究结果；也是一种独立、完整的研究方法。作品分析法是研究者运用一定的心理学、教育学原理和有效经验，对研究对象专门活动的作品进行分析研究，从而了解研究对象心理活动的一种方法。在对作品进行定量和定性分析的基础上，揭示作品背后隐藏的研究对象的行为、态度和价值观念。研究对象的作品很多，如作业、日记、作文、笔记、绘画作品、考试试卷、工艺制品等。本题选择A选项，可根据题干里面的关键词进行选择正确答案。
6：答案 A
解析  [名师点睛]儿童心理发展的不平衡性主要表现在两个方面：(1)不同年龄阶段的心理发展具有不同的速度。儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快，而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。(2)不同的心理过程具有不同的发展速度。比如幼儿语言的发展在一岁半以后有一个快速发展的时期，这个时期比其他任何年龄阶段的发展速度都要快。儿童心理发展的不平衡性体现在年龄阶段的不同速度和心理过程的不同发展的速度，做题的时候要在题干当中审清楚关键词，比如出现：“年龄阶段”和“心理过程”的不同速度的时候都是要选择不平衡性。
7：答案 错误
解析  幼儿教育要对幼儿进行德、智、体、美诸方面全面发展的教育，偏废任何一方都会影响到其他方面的发展。
8：答案 正确
解析  略。
9：答案 
解析  中班游戏活动区方案 美工区： 用水彩笔或棉签蘸颜料在纸或其他材料上随意作画。 用笔沿着手掌或脚掌的外形把手掌或脚掌描在纸上，也可利用手掌或脚掌的形状作画。 提供完整的蛋壳和形状各异的鹅卵石，幼儿在蛋壳上或是根据石块的形状作画。 提供橡皮泥让幼儿随意做各种物品。 提供一些纸，让幼儿折飞机或船等其他物品。 阅读区： 学会正确地翻看图书并保持安静． 知道要爱护图书并不乱撕、丢书。 尝试看图片讲述或编故事。 启发幼儿将类似的动物或人物卡片找出并尝试编故事。 活动结束后能将书整齐地放回原位。 体育区： 尝试对纸箱上的大小洞进行投掷活动，锻炼幼儿目测能力。 探索沙包的几种玩法，并自由玩沙包。 让幼儿在独木桥上行走，锻炼幼儿的平衡能力。 提供布袋锻炼幼儿的跳跃能力。 益智区： 提供各种形状的图片让幼儿能正确分出正方形、圆形、 三角形等一些平面图形。 提供20以内的点卡及相同数量物品的图片让幼儿学会一一对应，会20以内的数数。 提供填数字图片，巩固幼儿对20以内顺数及倒数的掌握。 会将相同数量的物品摆出各种形状，巩固的5以内数的守恒的掌握。 角色区： 提供钱币让幼儿初步尝试掌握钱币的使用。 能够结合生活经验学会分配分角色，使用工作语言参与到游戏中去。 对活动中的材料感兴趣，会正确地操作和摆弄。 活动中能热情地与同伴交流，敢于表达自己的意见和要求。
10：答案 D
解析  教师的专业知识是其教育工作的知识技能性的保障。有关当代科学和人文方面的基本知识，是教师专业知识结构中最基础的层面。教师还要拥有专门性的学科知识，掌握1～2门专门性的知识，有扎实的基础和熟练运用的技能，这是教师胜任教学工作的基础性知识。教师还要具备教育性知识，即教育学科类知识，这是指有关儿童发展的年龄特点和规律的知识，以及教育教学的知识技能等。

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