中学教师招聘通关每日一练(3)


编辑时间:2019年10月1日

  • 1：儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是（　　）。
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  • A、从动作思维到形象思维
  • B、从形象思维到抽象思维
  • C、从发散思维到辐合思维
  • D、从常规性思维到创造性思维
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  • 2：__________认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。（　　）
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  • A、杜威
  • B、蒙台梭利
  • C、维果茨基
  • D、戈尔曼
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  • 3：“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是（　　）。
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  • A、张老师没参加培训
  • B、张老师参加了培训
  • C、刘老师参加了培训，张老师没参加
  • D、刘老师和张老师都没参加培训
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  • 4：幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。
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  • 对
  • 错
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  • 5：我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。 （　　）
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  • 对
  • 错
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  • 6：简述幼儿想象的特点。
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  • 7：教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为（　　）。
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  • A、关键期
  • B、转折期
  • C、危机期
  • D、最近发展区
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  • 8：我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布施行的。 （　　）
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  • 对
  • 错
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  • 9：幼儿园班级管理要遵循一定的原则，其中，（　　）是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。
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  • A、高效性原则
  • B、参与性原则
  • C、整体性原则
  • D、主体性原则
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  • 10：在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（　　）。
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  • A、 帮助幼儿做好人学前的学习准备
  • B、 培养幼儿的规则意识和任务意识
  • C、 培养幼儿的主动性
  • D、 培养幼儿的独立性
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