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中学教师招聘通关每日一练(6)
编辑时间:2018年8月22日
1:我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。
单项选择题
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A、主动性
B、活动
C、兴趣
D、创造力
2:学前教育的( )原则,是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。
单项选择题
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A、发展适宜性
B、启蒙性
C、综合性
D、独立自主性
3:教师的专业情操包括( )。
单项选择题
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A、素质情操和自我情操
B、理智的情操和道德的情操
C、A和B
D、以上都不正确
4:改革开放以来,社会上曾风行“零岁方案”“神童方案”。一些“望子成龙”的家长强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。有的父母在孩子未出生时就买好了钢琴,企图把宝宝培养成钢琴家,有的家长在孩子一两岁时就强行要求他背古诗、练习书画等。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动,办起了各种各样的兴趣班、特长班。总的来说,目前的学校教育表现为重知识灌输、轻能力培养;重智力培养、轻人格因素培养等错误倾向。 请分析这种现象存在的原因,并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。
简答题
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5:张某带着才出生100天的儿子到某摄影社拍摄百天照片。为了保证效果,摄影师为其拍摄了两张照片。当张某去取照片时,该摄影社只交给张某其中一张底片和照片,告诉他另一张由于底片不好,所以没有冲洗。但是3个月后,当张某路过该摄影社时,却发现其橱窗里挂着儿子的照片。 张某立即找到摄影社,认为在未经其同意的情况下擅自将儿子照片挂出,侵犯了儿子的肖像权,要求摄影社取下照片并归还底片。但摄影社却说,照片是我们拍摄的,是我们的作品,我们有权展示。同年11月,张某在某摄影作品展览上又看到了儿子的照片。于是,张某再次找到该摄影社,问其是不是他们向展会提供的,摄影社承认是他们提供的,但认为自己并未侵犯张某及其儿子的权利。双方争持不下,张某向法院提起诉讼。 请结合相关的法律对上述事件进行分析。
简答题
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6:幼儿教育的领导权和性质取决于( )。
单项选择题
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A、国家地理
B、国家人口
C、国家制度
D、国家经济
7:材料: 人生感悟 人类为什么称自己为人.而不称自已为动物,是因为我们一直以来都把自己定义为区别于低等生物的高等智慧生物。我们能够大半生直立行走,能够说成千上万种语言,能够操纵各种各样精密的机器设备,改造自然成为我们眼里再简单不过的事情,我们俨然成了这个世界上无与争锋的主宰。我们不单有需求,有欲望,更重要的是我们有理想,有追求,能够发挥自己的聪明才智,实现远大的理想抱负,追求真正有意义的人生。然而,在人类颇为自得地认为自己伟大时,却不知道自己可能比那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹. 虽然蚂蚁总沿着一条路线爬来爬去。看来实为笨拙,但至少它们还有着把食物搬回洞穴的明确目标,可是我们中的大多数人却整天毫无方向地漂泊游荡,空洞的双眼望着脚下,不知未来的路在何方,每天的生活追求都停留在吃喝玩乐、声色犬马上,忘乎所以,等到醒来时,却发现别人已经站在胜利的终点,并开始向下一个目标奔跑……也许,人生本就是一个成长的过程,因为成长,所以成熟,因为成熟,所以醒悟。 思考人生。特别是有意识有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生,对我们来说,很有可能成为人生的一个转折点。每当产房响起婴儿美妙的啼哭声,一个新生命便开始根植于这个绚烂的世界;当我们感觉到累了,生命又会回归到最初的形式,化作泥土,开始孕育下一次的轮回。生命的起点和终点都只是一瞬间,但是生命的过程却是漫长的。真正有意义的人生不是一味地索取,而是不断付出的过程,并能够在这个过程中享受到精神上的愉悦与满足,就算即将与这个世界告别,脸上也能带着满足的笑,能够毫不夸张地用“不枉此生”作为我们人生的真实写照。 问题:(1)结合文段,分析作者说:“在人类颇为自得地认为自己伟大时,却不知道自己可能比那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹”是什么意思? (2)请概括作者想要表达的中心思想。
简答题
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8:幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括( )和( )。
单项选择题
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A、教师组织的活动幼儿的自由自主活动
B、幼儿园集体教学活动幼儿自由自主的活动
C、幼儿园集体教学活动幼儿的小组活动
D、教师组织的活动幼儿的小组活动
9:( )通过收集并分析儿童的作为,对幼儿的学习与发展作出决定,是一种在幼儿的学习和发展过程中给幼儿提供帮助的方法。
单项选择题
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A、以游戏为基础的评价
B、真实性评价
C、档案评价法
D、多彩光谱法
10:幼儿园教育的特殊原则有( )。
多项选择题
查看原题
A、安全保育
B、保教结合
C、以游戏为基本活动
D、教育的活动性和活动的多样性
E、发挥一日活动整体教育功能
看答案
1:答案
D
解析
陶行知认为教育要启发、解放儿童的创造力。
2:答案
A
解析
3:答案
B
解析
教师的专业情操具体可分为教师专业理智感(理智情操)、专业道德感(道德情操)和专业美感(审美情操)。
4:答案
解析
材料中这种现象存在的原因包括: (1)长期文化传统的影响; (2)家长的功利需要; (3)应试教育的压力。 处理好全面发展与因材施教的关系应注意:全面发展教育是我国教育方针所规定的,但是对幼儿实施全面发展的教育并不等同于对全体幼儿进行同一标准的教育。幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。因此,要根据幼儿个人潜能和特性在体、智、德、美等方面有所侧重地全面发展,也就是在“面面俱到”中做到重点突出、因人而异,因材而就地“全面发展”。全面发展的最终结果就是个人潜能和社会价值的充分展现,这也是全面发展教育的根本目的之所在。
5:答案
解析
肖像权是公民自己使用和同意或禁止他人使用自己肖像的权利。肖像权作为一种人身权包括本人对肖像的拥有权、制作权和使用权。肖像是公民个人的真实形象,可以是一般的照片、画像,也可以是其他艺术形式的再现物。肖像权是人身权的一种,体现和维护了人格尊严方面的利益;肖像权又是一种专有权,是公民所特有的民事权利,除法律另有规定外,不经其许可,任何人不得使用他人肖像。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定,公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。第十二条则规定,十周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人,可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动;其他民事活动由他的法定代理人代理,或者征得他的法定代理人的同意。不满十周岁的未成年人是无民事行为能力人,由他的法定代理人代理民事活动。因此,在使用特定未成年人照片时,对于不满10周岁的无民事行为能力人必须征得其监护人的同意。 在该事件中,当事人之间的纠纷,就属于肖像使用权上的纠纷。首先,该摄影社未经婴儿的法定监护人张某的同意,在其橱窗内展示婴儿的照片以及向展览会提供带有婴儿照片的展览作品,这些行为都违背了使用公民的肖像应经公民本人同意,而对于未成年人应征得监护人同意的法律规定。其次,摄影社的行为具有明显的营利性质,是典型的侵犯公民肖像权的行为。摄影社先是在其橱窗内展示张某儿子的照片,这一行为具有为其摄影社做广告的性质,实际上是一种广告行为。根据《中华人民共和国广告法》第二十五条规定,广告经营者在广告中使用无民事行为能力人或限制民事行为能力人的名义、形象的,应当事先取得其监护人的书面同意,否则就构成一种侵权行为。而后,摄影社又有偿向展览会提供展览作品,其营利目的显而易见,其行为直接违背了未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像这一法律规定,构成了侵权行为。最后,该摄影社认为其拥有为顾客所拍照片的著作权,这一认识是完全错误的。张某儿子的照片是摄影社的作品,但它是为顾客服务并由顾客支付报酬而取得的,这种服务的性质,顾客不但有权取得照片,还有权取得底片,同时只有顾客才有权利决定是否冲洗、扩印或是销毁等。照片虽为摄影作品,具有著作权的性质,但因照片是公民肖像权再现的载体,因此,著作权与肖像权是不可分割的.且肖像权应优先考虑。所以,该摄影社没有维护顾客的肖像权,构成了侵权。
6:答案
C
解析
幼儿教育的领导权和性质取决予国家的制度。
7:答案
解析
(1)人类眼中微不足道的生物有着满足生存需要的明确目标,而我们人类的大多数却没有人生目标,如同行尸走肉。 (2)此篇“人生感悟”是作者对“思考人生,特别是有意识、有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生”的高度肯定,只有不断地“思考人生”。不断地付出,才有可能拥有一个真正有意义的人生。 解析:第一题,文段开篇点出人之所以为人,是因为我们人类不单有需求,有欲望,还有理想,有追求,能够实现远大的抱负,追求有意义的人生,但现实生活中的大多数人却毫无目标地漂泊着,不清醒,因此说比那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲。 第二题,作者通过对“人之所以为人”的思考,引出人要在成长的过程中不断成熟、思考,有意识、有计划地生活.只有这样才能获得一个“不枉此生”有意义的人生,而“思考人生”很有可能成为人生的一个转折点。
8:答案
A
解析
[名师点睛]幼儿园教育需要遵循的一个特殊原则是发挥一日活动整体教育功能的原则。在该原则的要求下,幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值,通过合理组织、科学安排,让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能,寓教育于一目活动之中。幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。它包括由教师组织的活动和幼儿的自主自由活动。所以,本题正确答案选A。“幼儿园的集体教学活动”也属于“教师组织的活动”的其中一种形式,而“幼儿小组活动”既包括教师组织的小组活动,也可以是儿童自由自主的,所以这两者不能选。
9:答案
C
解析
多彩光谱法是侧重评价幼儿智能的。档案评价法是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来,并进行合理的分析与解释,以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。因此选择C。
10:答案
B,C,D,E
解析
幼儿园教育的特殊原则有:(1)保教结合原则;(2)以游戏为基本活动的原则;(3)教育的活动性和活动的多样性原则;(4)发挥儿童活动整体教育功能的原则。
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