1：答案 C 解析 在Windows中，可通过右击任务栏空白处，在弹出的快捷菜单中选择“任务管理器”命令打开“任务管理器”；也可以通过使用Ctrl+Alt+Delete组合键实现。2：答案 A 解析 [名师点睛]儿童心理学中的发展是指个体的心理从不成熟到成熟的整个过程。儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程。不同的质构成了不同的发展阶段，表现为心理发展的阶段性。儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志．所以又称为“年龄阶段”。在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有一般的、典型的、本质的心理特征，称为年龄特征。年龄特征不是个别儿童或少数儿童偶然表现出来的特征，而是从许多儿童的发展过程中概括出来的普遍事实，是各年龄阶段中大多数儿童心理发展的一般趋势和典型特征。因此做题的时候要注意区分各选项之间的不同点，结合复习过的知识点做出正确的选择。3：答案 B 解析 【解析】：幼儿园教育以游戏为基本活动，所以，游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展的教育。4：答案 A 解析 [名师点睛]本题考查幼儿园的双重任务体现了幼儿园的什么性质。一方面，幼儿园实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发，体现了幼儿园的教育性；另一方面，幼儿园为儿童家长生活、工作提供便利，表明幼儿园不仅是教育机构，也是社会福利机构，负有为在园幼儿家长服务的任务，体现了幼儿园的社会福利性，所以本题正确答案选择A。5：答案 解析 (1)生活范围扩大：幼儿3岁以后，开始进入幼儿园。 (2)认识依靠行动：这一阶段幼儿的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3—4岁幼儿的认识特点是先做再想。他们的注意、感知、想象、语言、思维等都与动作联系在一起。 (3)情绪作用大：此时的幼儿情绪不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人的感染。 (4)爱模仿：3—4岁幼儿模仿性很强，对成人的依赖也很大。6：答案 解析 (1)林崇德教授把教师应具备的知识结构分为三个方面：一是本体性知识．主要指学科专业知识，即学科基础知识和基本技能；二是文化知识，指的是与教育有关联的综合性知识，新课程结构尤其强调教师应打破原有的学科壁垒，具备跨学科知识；三是条件性知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方面的知识。 (2)教师必须具备的职业能力包括： ①信息能力。指搜集、处理和运用信息的能力．这是教师职业的一种新的能力，将广泛应用于课程整合和学生研究性学习的开展。教师只有具有信息能力，才能培养学生的信息能力。 ②教学能力。驾驭教学的能力，运用各种教学方法的能力，培养学生非智力因素的能力，现代教育技术的能力等。 ③表达能力。口头表达和文字表达是教师职业能力一个重要的方面。 ④组织能力。组织和管理能力是教师职业的重要能力。 ⑤教育科研能力。教育科研能力就是以教育现象和教育问题为对象，运用科学研究的原则和方法，探寻教学规律及有效教育途径和方法的一种科学实践活动。 此外，还有课程开发能力、课程设计能力、课程整合能力，与原有的过分依赖教科书和教学参考书相比，现代教师将更富有创造性，不仅会教书而且会编书，现代教育给教师提供了一个创造性发挥教育智慧的空间。7：答案 D 解析 [名师点睛]起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察的概括性的提高，选择D选项。观察力是指一个人有目的、有计划、系统的感知能力。学前初期儿童观察时．常常不能把事物的各个方面联系起来考查，因而也不能发现各事物或事物组成部分之间的相互联系。题干中出现的幼儿可以认识到整体内容，说明幼儿对事物之间的相互关系可以进行比较好的把握，因此可以对应选项选择出D选项，同时对幼儿观察特点这个知识点要重要把握，选择题常考点，同时出题的形式是比较灵活。8：答案 B 解析 [名师点睛]幼儿园应将教育内容融入幼儿的各种活动之中，认为只有上课才是教育的观点违反了发挥一日生活的整体功能原则。9：答案 C 解析 【解析】此题属于理解性题型，主要是考查学生对幼儿园家庭教育指导的原则记忆和理解，掌握和理解每一条原则。方向性原则要求，幼儿园在指导家庭教育时，要使家长认识到家庭教育是国民教育的重要组成部分，必须同国家的教育方针、幼儿教育法规的精神相一致，考虑幼儿发展的特点和社会发展的要求，对孩子进行德、智、体、美全面发展的教育，使孩子的身心健康活泼地成长，为进入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。故此题答案选C。10：答案 C 解析
