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中学教师招聘通关每日一练(10)
编辑时间:2018年6月16日
1:促进幼儿全面发展的首要条件是( )。
单项选择题
查看原题
A、良好的智力品质
B、良好的道德素质
C、良好的身体素质
D、良好的个性品质
2:即使处于同一年龄阶段的儿童,由于遗传素质不同,环境影响和教育不同,他们的身心发展的速度和水平可能各不相同,教师要做到因材施教,这主要体现了儿童身心发展的( )规律。
单项选择题
查看原题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、个体差异性
3:教师了解幼儿最基本、最有效的途径是( )。
单项选择题
查看原题
A、教育
B、游戏
C、观察
D、谈话
4:简要阐述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定幼儿在语言领域要达到的目标有哪些?
简答题
查看原题
5:幼儿教师对幼儿的观察应是__________、 原样的、不加任何操作的__________。
填空题
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6:下列哪项不属于弗洛伊德人格心理结构的内容?( )
单项选择题
查看原题
A、本我
B、自我
C、超我
D、无意识
7:向幼儿出示两张图片,一张为肮脏的小脸,一张为干净的小脸,然后组织幼儿讨论:“你喜欢哪张小脸?为什么?”在此基础上,把正确洗脸的流程图贴在洗脸池的上方,方便幼儿对照图片学习洗脸。这是运用了( )。
单项选择题
查看原题
A、成果欣赏法
B、渗透教育法
C、图示观察法
D、评价激励法
8:为了检验幼儿对某一领域活动经验的掌握程度,幼儿教师自编了一份测验试卷,测验结果:幼儿普遍掌握较好。好多小朋友也认为测验题目很简单。因为该领域教学活动的重点在于掌握操作技能,而测验更多地考查识记的内容,有几道题甚至是平常反应快的幼儿得分低,反应慢的幼儿反而得分高。 请你分析一下这位幼儿教师自制的测验试卷出现问题的可能性原因,以及对这位幼儿教师提出建设性的意见。
简答题
查看原题
9:幼儿园班级中的卫生保健工作主要由( )。
单项选择题
查看原题
A、幼儿教师完成,但保健医生要做辅助性工作
B、保育员完成,但幼儿老师和其他人员也要参与
C、保健医生完成,但幼儿教师和园长也要参与
D、园长完成,幼儿园其他人员辅助完成
10:简述我国幼儿教育理念在教育改革过程中发生了哪些变革。
简答题
查看原题
看答案
1:答案
C
解析
2:答案
D
解析
[名师点睛]通过对题干的分析,本题首先提到了即使处于同一年龄阶段的儿童,他们的身心发展也会有不同,所以很明显不涉及对阶段性的考查,排除B。顺序性在题干中没有体现,排除A。不平衡性则指儿童身心发展的速度和成熟水平是不相同的,题干没有体现,排除C。所以选D个体差异性,因为即使儿童年龄一样,但是由于每个儿童的遗传素质不同,所处的环境影响和接受的教育不同,所以,每个儿童的身心发展的速度和水平也各不相同,体现的是儿童身心发展的个体差异性。
3:答案
C
解析
4:答案
解析
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,幼儿在幼儿园语言领域教育下要达到的目标主要包括以下五点:(1)乐意与人交谈,讲话礼貌;(2)注意倾听对方讲话,能理解日常用语;(3)能清楚地说出自己想说的事;(4)喜欢听故事、看图书;(5)能听懂和会说普通话。
5:答案
解析
自觉的、自然观察
6:答案
D
解析
[名师点睛]精神分析学说的创始人、奥地利精神病理学家弗洛伊德对儿童发展心理学的影响主要表现在人格结构理论。弗洛伊德提出人格由本我、自我、超我构成。本我是人的意识的最底层,它包含基本的内驱力和反射,处于“潜意识”状态;自我处于本我和外界之间,根据外部世界的需要来对本我加以控制与压抑;超我是人意识的最高层,是“道德化了的自我”,指导自我去限制本我的冲动,以社会道德标准或理想来控制行动。在正常情况下,本我、自我和超我三者处于相对平衡状态,如果平衡状态被破坏。就会产生精神疾病。
7:答案
C
解析
图示观察法以简洁、形象、连续的图示替代传统的示范、讲解等指导方式,引导幼儿在反复观察、思考、尝试的过程中,学习新技能、新方法。
8:答案
解析
由题干表述可知,该教师自制的这个测验表的信度和效度都不高。造成这一问题出现的原因可能在于:(1)该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标;(2)该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识,对测验准备不够充分,甚至没有准备;(3)该教师编制的测验太简单,题量太小;(4)该教师过分强调无关细节,忽略本单元的重点内容。因此,教师在自制测验表对幼儿进行发展评价的时候,一定要做好充分的准备,编制的测验问题难易程度适当,抓住测验的重难点,设计适合的题量,设置有效地测验表。
9:答案
B
解析
班级的卫生保健工作主要由保育员完成,教师和保健医生也要配合保育员的工作。
10:答案
解析
随着对外交流的不断加强,幼儿教育改革的逐渐深入,幼儿教育的理念也在潜移默化地发生着变化。 (1)儿童观、儿童学习观和教育观的转变 以往,我们总是习惯于把儿童看作被动的学习者,纵观《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容我们可以看到,它把我们的教育对象幼儿看作有积极主动学习愿望的人,幼儿是能够在一定环境中积极主动学习的。 这充分体现了幼儿教育“以人为本”的思想,它强调满足孩子权利,着眼于为了每个儿童的发展,以及教师幼儿的共同发展。《纲要》的教育理念倡导的是“快乐学习”的方法,在玩中学,学中玩,使学习成为一种乐趣。 (2)教师角色定位的转变 以往,教师的角色更偏向于定位为知识的传递者,全程参与和包办幼儿学习的金过程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
中学教师招聘通关每日一练(1) 2018年6月16日
中学教师招聘通关每日一练(2) 2018年6月16日
中学教师招聘通关每日一练(3) 2018年6月16日
中学教师招聘通关每日一练(4) 2018年6月16日
中学教师招聘通关每日一练(5) 2018年6月16日
中学教师招聘通关每日一练(6) 2018年6月16日
中学教师招聘通关每日一练(7) 2018年6月16日
中学教师招聘通关每日一练(8) 2018年6月16日
中学教师招聘通关每日一练(9) 2018年6月16日
中学教师招聘通关每日一练(10) 2018年6月16日