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幼教招聘通关每日一练(1)
编辑时间:2020年6月1日
1:下面哪一项不是个体发展规律性的表现?( )
单项选择题
查看原题
A、从简单到复杂
B、由一般到特殊
C、由头到脚
D、由四周到中间
2:幼儿社会教育的过程实际上是道德的社会传递过程。
判断题
查看原题
对
错
3:教师履行教育教学职责必须具备的基本权利是( )。
单项选择题
查看原题
A、科学研究权
B、教育教学权
C、管理学生权
D、进修培训权
4:吃过午饭,大班的几位男生在宿舍闹着玩,把盛满水的塑料袋放在门顶上,等着一位同学进门。就在这时聂老师去宿舍,看门虚掩着就随手推门而进,“哗”的一声,一袋水翻洒下来,聂老师早上换的衣服全被打湿了。房间里的学生都吓得目瞪口呆,静等老师的训斥。谁知道聂老师却笑着说:“今天是泼水节吗?我怎么不知道啊!再说我们这里是不过这个节的。”大家都笑了,那位在门上放水的同学不好意思地低下了头。老师抚摸着他的头说:“同学之间开个玩笑是可以的,但最好不要这样做。” 运用相关知识评析这位老师的做法。
简答题
查看原题
5:教师职业道德规范中要求教师( ),这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
单项选择题
查看原题
A、敬业乐教、强化责任
B、关爱学生、爱岗敬业
C、严谨治学、终身学习
D、爱国守法,为人师表
6:1989年开始全球发行的法国著名的( )幼儿科普启蒙系列读物,以生动而百科性的特质向2至8岁的孩子们展开了一个丰富多彩、深入浅出的立体世界,内容涉及孩子们感兴趣的所有领域:自然、动物、植物、历史、技术、日常生活、人的身体等,为孩子自主发现神奇的世界提供了一个很好的窗口。
单项选择题
查看原题
A、《科技馆里的奥秘》
B、《第一次发现》
C、《科学好好玩》
D、《奇妙世界》
7:简述幼儿肥胖的表现和预防措施。
简答题
查看原题
8:请简要回答“尊重儿童人格尊严和合法权益”这一教育原则的内涵。
简答题
查看原题
9:简要阐述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定幼儿在健康领域要达到的目标是什么?
简答题
查看原题
10:儿童注意开始受到表象影响的年龄是( )。
单项选择题
查看原题
A、1岁以前
B、1.5~3岁
C、3~4.5岁
D、4.5~6岁
看答案
1:答案
D
解析
个体发展具有从上到下,从粗到细,从无意到有意,从一般到特殊,从中间到四周等特点。
2:答案
错误
解析
3:答案
B
解析
《中华人民共和国教师法》第七条规定,教师享有进行教育教学活动的权利,这是教师职业的基本权利之一,也是教师教育教学职责必须具备的基本权利。具体而言,教师在教育教学工作中,可以根据教学计划、课程标准、学生的发展特点等要求,选择合适的教学方法,自主地组织课堂教学。
4:答案
解析
教师具有进行教育教学活动、指导学生的学习和发展的权利,但是在具体的教育教学或者其他课外活动中,要注意方式方法,尤其是对于一些突发意外事件,教师要巧妙运用教育机智.灵活处理与学生的突发事件。教育机智是教师对学生活动的敏感性,能根据学生新的特别是意外的情况。迅速而正确地作出判断,随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力,是教师良好的综合素质和修养的外在表现。材料中的聂老师在处理突发事件时,就很好地运用了教育机智,面对“意外人祸”,聂老师用大度和幽默轻易化解了学生内心的紧张和尴尬,一下子拉近了师生之间的距离。在教学工作中,教师应当学会采用巧妙灵活的方法化解师生之间的矛盾和尴尬,委婉地教育学生正确的行事方法,纠正学生的不当行为。
5:答案
B
解析
博爱的情怀说明教师应该热爱学生、关心学生;奉献精神说明应该甘为人梯,爱岗敬业。所以本题的正确答案为B。
6:答案
B
解析
《第一次发现》系列是法国国宝级儿童科普经典.获得多项国际大奖,受到全世界儿童的喜爱。这系列的每一本书都有一个明确的主题,从最简单的事实描绘开始,不断地延伸拓展,既有对现象的演绎,又有对类型的归纳和总结.知识性与趣味性完美地融合.向2岁~8岁的孩子们呈现了一个丰富多彩、深入浅出的立体世界。是名副其实的幼儿科普经典。故本题选B。
7:答案
解析
肥胖:是指儿童体内脂肪积聚过多,体重超过按身高计算的平均标准体重20%,或者超过按年龄计算的平均标准体重加上两个标准差以上时,即为肥胖症。小儿肥胖症中绝大多数为单纯性肥胖,也称“生理性肥胖”,少数为病理性肥胖或称症状性肥胖。 (1)表现:食欲旺盛,食量超常,偏食。懒动,喜卧,爱睡。体格发育较正常小儿迅速。体重明显超过同龄同身高者。脂肪呈全身性分布,以腹部为主。智力发育正常。 (2)预防:小儿肥胖一旦成立,就将形成恶性循环,心理上丧失了积极性,也助长了恶性循环,肥胖程度越高治疗越困难,因而预防小儿肥胖是十分重要的。重点在于培养良好的进食习惯,避免糖果糕点等甜的零食和干果类零食。禁止暴饮暴食,禁止饮酒。积极参加体育运动。一旦小儿出现肥胖,就应及早进行综合治疗,尽早使其得以控制。
8:答案
解析
对于“尊重儿童人格尊严和合法权益”这一教育原则,我们可以这样来理解: (1)尊重儿童的人格尊严 幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待,尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。教师的言行中要处处体现对儿童的尊重,注意倾听儿童的想法,尊重他们的意愿,这样就会使儿童意识到他们是有价值、有能力、不可缺少的,从而建立起自信心,获得良好的自我概念,为自身的继续发展奠定基础。 (2)保障儿童的合法权益 儿童是不同于成人的正在发展中的社会成员,他们享有不同于成人的许多特殊的权利,如生存权、受教育权、受抚养权、发展权等,这反映了人类对儿童在社会中的地位和权利的认可与尊重。家庭、学校、社会应当保障未成年人的合法权益不受侵犯。
9:答案
解析
根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》,幼儿在幼儿园语言领域教育下要达到的目标主要包括以下四点: (1)身体健康,在集体生活中情绪安定,愉快; (2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力; (3)知道必要的安全保健常识,学习保护自己; (4)喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。
10:答案
B
解析
1.5~3岁的儿童思维中的表象开始发生,从此儿童的注意开始受到表象的直接影响。
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