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幼教招聘通关每日一练(7)
编辑时间:2020年4月24日
1:贯彻幼儿参与性原则的根本保证是( )。
单项选择题
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A、教师的引导
B、教师要控制学生
C、教师要树立正确的观念
D、创设优美的环境
2:__________教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待,同时还强调指出一幼儿教育应当遵循自然的原则。( )
单项选择题
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A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、福禄贝尔
3:教师了解幼儿最基本、最有效的途径是( )。
单项选择题
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A、教育
B、游戏
C、观察
D、谈话
4:教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享,丰富了图书角的内容,教师这样做遵守了( )教育原则。
单项选择题
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A、保教结合的原则
B、充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用
C、促进儿童全面发展的原则
D、注重教育的活动性和活动的多样性
5:素质教育的根本任务是( )。
单项选择题
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A、让每个学生都能上大学
B、让每个学生都成为智者
C、让每个学生成才
D、为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础
6:1986年3月,中国科学院的几位科学家向党中央提出跟踪世界先进水平,发展高技术的建议,中共中央和国务院及时做出决定,实施《高新技术研究开发计划纲要》,后称“863计划”。下列成就哪一项是在“863计划”制定后取得的?( )
单项选择题
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A、第一颗原子弹爆炸成功
B、导弹和氢弹的研制成功
C、“东方红1号”卫星发射成功
D、“嫦娥1号”卫星发射成功
7:简述杜威教育思想中的“活动课程论”的观点。
简答题
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8:围绕蔬菜营养多的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。
简答题
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9:小班幼儿在角色游戏区活动,文文在邮局里无所事事,摆弄一个称重器。在此之前,孩子们没有“邮局”这个角色游戏的经验。教师看到这种情况,拿了一个盒子走过去,对文文说:“我想把这个寄到超市去(旁边有超市游戏区),你能帮我称一下吗?”文文马上接过盒子,放在称重器上,看了一下,说:“100克!”教师问:“多少钱?”“l0块钱。”教师假装付了钱,文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。接着,有几个小朋友也学着教师的样子将一些东西寄到旁边的医院、美容院、娃娃家,邮局变得热闹起来。 请分析在这个案例中,教师是如何干预幼儿游戏的。
简答题
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10:小张和小李是育红幼儿园的两个老师,他们分别是中三班的主班和配班教师,平时小张对小朋友们要求十分严格,对幼儿的错误进行及时的批评指正,尽职尽责,经常跟家长进行沟通,了解幼儿的发展水平与需要,增加对幼儿的了解。小李老师则对幼儿们没有什么要求,只希望在自己的课堂上孩子们不会打闹,顺利进行课堂教学活动。因此,经常迁就哄让幼儿。每次问及到幼儿最喜欢哪个老师,幼儿们都会说最喜欢小李老师。 你认为幼儿评价小李老师客观吗?为什么?
简答题
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看答案
1:答案
C
解析
教师让幼儿参与环境创设时,必须认识到:幼儿的参与是权利,不是“帮忙”;幼儿在参与中发展,克服“幼儿无能的思想”。只有树立正确的观念,教师才能在幼儿参与环境创设过程中更好地发挥其主体性,培养其责任感、合作精神等。因此,答案为C。
2:答案
B
解析
卢梭教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素;教育要适合儿童天性的发展,保持儿童的天性,因此卢梭强调指出,幼儿教育应当遵循自然的原则。
3:答案
C
解析
4:答案
B
解析
5:答案
D
解析
教育部(原国家教委)印发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》对素质教育做出了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”由此可知,素质教育的根本任务是为学生未来的发展打基础,所以本题的正确答案为D。
6:答案
D
解析
我国第一颗原子弹于1964年10月16日在新疆罗布泊上空爆炸成功。我国第一颗氢弹于1967年6月17日试爆成功。我国第一颗人造卫星“东方红1号”于1970年4月24日发射成功。我国自主研制并发射的首个月球探测器“嫦娥1号”于2007年10月24日在西昌卫星发射中心发射升空。
7:答案
解析
在杜威儿童中心主义和教育本质观的影响下,形成了其活动课程论: (1)杜威反对以既有的知识编写系统教材,更反对用这种教材进行教育。他要求把课程与教材恢复到它被抽象出来的原来的经验,即把课程和教材建立在儿童现在的生活经验基础上。儿童本身的活动就是课程,也是教材。这样获得的知识完全是通过儿童的自身体验得来的,是儿童的直接经验,只有这样的知识才是最准确,最有价值的,也是记忆最为深刻的。 (2)在活动课程论的基础上,杜威提出了“从做中学”的教学基本原则。他认为儿童是在自己的活动中去求取经验,获得知识的。获取直接经验就是获得知识,学的过程其实就是做的过程。
8:答案
解析
中班主题活动——蔬菜营养多 活动目标: 1.通过猜谜激发幼儿的探究兴趣,让幼儿知道植物的“身体”是由根、茎、叶、花、果实五部分组成。 2.了解各种蔬菜的食用部位,尝试按食用部位对蔬菜进行分类。 3.知道多吃蔬菜身体好。 活动准备: 各种蔬菜食物若干、挂图、卡片若干、磁带、录音机、胡萝卜雕刻印章、橡皮泥、泥工板、白纸若干、剪刀等工具。 活动过程 (一)通过请出“蔬菜宝宝”激发幼儿探究兴趣。 1.师:小朋友们。今天老师请来了许多的蔬菜宝宝来我们班上做客,让我们来瞧一瞧它们到底是谁。 2.幼儿观看各种蔬菜实物,提问:你们认识这些蔬菜宝宝吗?你喜欢哪一种蔬菜?为什么?喜欢吃哪一部位?为什么喜欢吃? 3.出示一幅植物生长图(马铃薯),知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成。 教师小结:不同的植物我们吃它们身体的不同部分,植物身体的根、茎、叶、花、果实对我们的身体是有很多帮助的。 (二)猜谜语,逐一出示各种蔬菜宝宝,通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。 1.白漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开白漆桶,清甜可口好小菜。(白萝卜) 提问: ①说一说白萝卜的样子?(形状、颜色) ②我们应该吃它的那一部分?(根) ③还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(胡萝卜) 教师小结:白萝卜的营养可丰富了,可以凉拌吃,可以炒菜,可以煮着吃,吃了还可以使皮肤白净,还含有丰富的维生素C。 2.瘦长的身材,翠绿的皮肤,全身是疙瘩,丑了自己美了别人。(黄瓜) 提问: ①那我们应该吃黄瓜的哪一部分?(果实) ②还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(西红柿、茄子、辣椒) 教师小结:黄瓜是绿色的,形状弯弯的,味道香甜,可以生吃,含有丰富的维生素E,吃了可以降火,还可以解渴,对我们的身体有很大的帮助。 3.你们看看,这是什么蔬菜?(白菜)由教师说说白菜的样子。 提问: ①请小朋友想想,我们吃的是白菜那一部分?你们知道吗?(叶) ②还有什么蔬菜我们吃它的叶啊?(油菜、菠菜)教师小结:因为白菜的叶和茎是连在一起的,它的叶和茎都可以吃,所以平时我们吃的白菜都是把叶和茎煮了一起吃。 4.这是什么?(土豆) 出示土豆,教师介绍土豆:发芽的土豆含有毒素,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周围的肉削干净,才可以吃,它是长在土里的。 提问: ①我们吃土豆的那一部分?(茎) ②还有什么蔬菜我们吃它的茎啊?(莲藕、芹菜) (三)指导幼儿尝试按食用部位对蔬菜分类 考考小朋友,老师这里有好多蔬菜卡片,请小朋友们帮助蔬菜分类,把吃的部分相同的蔬菜归一类,比如自萝p吃它的根,那就在卡片中找找和它一样是吃“根”部分的蔬菜归类到这组。 教师小结:蔬菜营养丰富,各种颜色的蔬菜都含有多种维生素,多吃蔬菜有助于身体健康,能使我们长得更高更快更聪明,因此平时不能挑食。 (四)游戏 请个别幼儿表演,给每个幼儿提供一个蔬菜卡片,让幼儿根据蔬菜的体征找朋友,看看自己手上的蔬菜卡片是吃它的哪个部分的,然后听音乐找朋友,并能自由地夸张地表现可爱的蔬菜在跳舞。 (五)品尝蔬菜 教师出示用西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆做的各种沙拉,请幼儿品尝,让幼儿边品尝边讲讲口感如何,逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理,从而自觉做到不挑食,使身体长得更棒。 (六)分组美工创作 ①画蔬菜②泥工蔬菜③给蔬菜涂色④剪贴蔬菜(分类)⑤蔬菜拼贴 活动结束 展示作品 延伸活动 下次的活动中我们继续来学习植物的生长过程。
9:答案
解析
在这个案例中,教师采用的是内部干 预的方法,以顾客身份参与幼儿的邮局游戏,虽然没有给幼儿直接建议他们该怎么做,但以角色行为暗示了游戏方法,提示幼儿可以如何进行游戏。对于没有多少生活经验的小班幼儿来说,教师参与游戏、通过角色行为给予游戏暗示的方法比简单的几句建议来得更有效。
10:答案
解析
(1)评价是一种手段,旨在通过评价,使教师看到自己的成功之举和不足之处。以便及时调整工作目标和进程,优化教学过程,明确努力方向,对于激发教师发扬优势,克服缺点,增强工作责任心和积极性,提高教育质量不无裨益。(2)幼儿是受教育者,是教育的直接对象,他们与教师接触的机会较多,应该最有发言权。材料中,幼儿被问及喜欢哪位教师,说明幼儿参与到评教工作。但是,由于幼儿年龄还小,认识不成熟,辨别是非能力较差,考虑欠妥,因此,他们没有能力对教师的各方面教学行为做出一个合理、科学、恰当的评价,甚至往往出现“倒挂”的现象,一旦哪位教师对幼儿要求比较高,幼儿就认定老师是坏老师,普遍不受欢迎;而如果教师对幼儿放松要求,时时处处迁就忍让,对幼儿不负责任,反被说成是“好教师”,深受喜欢。(3)学校组织评教时,不能盲目追求“时髦”效应,哗众取宠,注重形式,否则评教就会偏离正确的轨道和方向,不但起不到应有的效果,反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。
幼教招聘通关每日一练(1) 2020年4月24日
幼教招聘通关每日一练(2) 2020年4月24日
幼教招聘通关每日一练(3) 2020年4月24日
幼教招聘通关每日一练(4) 2020年4月24日
幼教招聘通关每日一练(5) 2020年4月24日
幼教招聘通关每日一练(6) 2020年4月24日
幼教招聘通关每日一练(7) 2020年4月24日
幼教招聘通关每日一练(8) 2020年4月24日
幼教招聘通关每日一练(9) 2020年4月24日
幼教招聘通关每日一练(10) 2020年4月24日