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幼教招聘通关每日一练(2)
编辑时间:2019年11月27日
1:儿童的活动可以分为两大类,一类是操作活动,一类是游戏活动。 ( )
判断题
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对
错
2:主张教育要“顺应儿童自然本性,让他们的身心自由发展”的是( )。
单项选择题
查看原题
A、杜威
B、孔子
C、卢梭
D、朱熹
3:首次以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是( )。
单项选择题
查看原题
A、1994年《中华人民共和国教师法》
B、1986年美国《卡内基报告》
C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
D、1995年我国国务院《教师资格条例》
4:如果在软件安装过程中出现了问题,除了咨询客服中心外,最快的方法是( )。
单项选择题
查看原题
A、搜索软件论坛
B、搜索软件说明书
C、搜索科技期刊
D、搜索报刊
5:教育目的的功能都有哪些?
简答题
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6:美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了”,说明的学前教育观念是教师在教育过程中要( )。
单项选择题
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A、尊重儿童
B、重视儿童积极情感体验
C、重视儿童学习的自律性
D、重视儿童的主动操作
7:3岁前婴幼儿一般不能进行( )。
单项选择题
查看原题
A、独自游戏
B、合作游戏
C、平行游戏
D、动作游戏
8:组织儿童把水果、蔬菜、飞禽、走兽、水生动物、陆生动物等按同类性质进行分类,看谁的速度又快又准确,这是科学游戏中的( )。
单项选择题
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A、感知游戏
B、情景游戏
C、分类游戏
D、活动性游戏
9:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东”为哪位诗人的作品?( )
单项选择题
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A、李白
B、杜甫
C、李商隐
D、李清照
10:有的幼儿园在创设物质环境过程中,购买大量高昂的成品玩具,追求高档,教师花费大量心血精心布置了五彩缤纷的墙饰,甚至还买来一些名画进行装饰,环境的布置非常明显地体现了幼儿园中教师的特长和喜好。面对这些高档的材料,教师时刻提醒幼儿注意爱护,甚至很多时候不让幼儿操作这些材料.只是有人来参观时,才拿出来让幼儿操作。这种高档的环境一旦布置好之后。整个学期,甚至整个学年基本不会变动。此外,有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同,当人置身其中时,如果不看班级标识牌,根本无法判断是小班、中班,还是大班。 结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识,分析以上现象中,主要违背了哪些原则?并说明理由。
简答题
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看答案
1:答案
错误
解析
2:答案
C
解析
在教育上,卢梭主张教育目的在于培养自然人;反对封建教育戕害、轻视儿童,要求提高儿童在教育中的地位;主张改革教育内容和方法,顺应儿童的本性,让他们的身心自由发展。
3:答案
C
解析
1966年,国际劳工组织和联合国教科文组织发布的《关于教师地位的建议》一文中指出,“教书应被视为一种专门职业:它是一种公众服务的形态,它需要教师的专业知识以及特殊技能,这些都要经过持续的努力与研究,才能获得并维持。此外,它需要从事 者对于学童的教育及其福祉,产生一种个人的以及团体的责任感”。这是第一次以官方文件形式对教师专业做出了明确说明。所以本题的正确答案为C。
4:答案
A
解析
解决软件安装问题,主要在于快,准确度不必太高,所以搜索网页、相关论坛是较好的方法。所以本题的正确答案为A。
5:答案
解析
教育目的的功能主要包括四个:规范功能、选择功能、激励功能和评价功能。 (1)规范功能 教育目的规范了人才培养目标和学校的教育方向;规范了课程的设置和教学内容;规范了教师的教学行为;规范了学校管理。 (2)选择功能 教育目的选择功能集中体现在教育活动与教育内容的选择上。任何一个国家的学校和教师都会根据教育目的的基本要求,决定哪些研究成果和社会文化可以选入教育内容,哪些则应受到批判和抵制。 (3)激励功能 人类的教育活动,目的越是明确,越是具体,达成的可能性就越大,就越能调动更多人的积极性。相反,目的越是宏大,越是抽象,越是遥远,越是完美,达成的困难就越大,可能性就越小,激励的作用也就越差。 (4)评价功能 教育目的既是一个国家人才培养的质量规格和标准,也是衡量教育质量和效益的重要依据。教育目的的评价功能可集中体现在现代教育评估或教育督导行为中。
6:答案
D
解析
[名师点睛]我们对题干进行分析,“我听见了就忘记了”显然,只让孩子乖乖坐在那里“听课”或听教师讲述是无法获得好的教学效果的,儿童很快就忘记了;“我看见了就记住了”,强调的是儿童思维具有具体形象性,如果给儿童多提供一些可见的具体形象,对儿童的学习是有很大的帮助的,“我做了就理解了”,这是更高水平的学习,幼儿不仅记住了,而且理解了,而这是通过儿童的“做”实现的,所以本题强调的是儿童的做,换言之就是强调儿童的主动操作,强调儿童的活动性。所以正确答案选D。
7:答案
B
解析
[名师点睛]由于幼儿的思维发展水平的影响,3岁前幼儿处于一个直观行动和具体形象思维阶段,幼儿大部分是动作游戏、独自游戏和平行游戏,同伴相互之间没有明确的合作和分工。合作游戏到了中班以后随着幼儿社会性的发展逐步产生。
8:答案
C
解析
[名师点睛]读题中可以看出有分类两个字。幼儿园科学教育内容包括:(I)了解自然环境及其和人们生活的关系;(2)探究身边事物的自然科学现象;(3)感受科学技术及其对生活的影响。因此,本题选择C。
9:答案
D
解析
该句出自李清照的《夏日绝句》:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”
10:答案
解析
【参考答案】 幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求。这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中,对环境创设的每一步都具有指导意义。在环境创设的过程中,只有认真贯彻这些原则,才能更好地发挥环境的教育价值。 题干案例中,违背了经济性原则、幼儿参与性原则和发展适宜性原则。 经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同的地区、不同园所的实际情况,做到因地制宜、勤俭办园。贯彻经济性原则具体要做到少花钱多办事,“幼儿园在创设物质环境过程中,购买大量高昂的成品玩具.追求高档,教师花费大量心血布置了五彩缤纷的墙饰,甚至还买了一些名画进行装饰……”明显违背了这一原则。 幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设本身的教育意义主要体现在:培养幼儿的主体精神,发展幼儿的主体意识,培养幼儿的责任感。幼儿参与环境的创设,能切实体验到自己做的事对集体的影响,从而培养幼儿的合作精神。“面对这些高档的材料.教师时刻提醒幼儿注意爱护,甚至很多时候不让幼儿操作这些材料,只是有人来参观时,才拿出来让幼儿操作。”这就违背了幼儿参与性原则。 发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要.促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看,小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异性是非常明显的,其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此。教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。“这种高档的环境一旦布置好之后,整个学期,甚至整个学年基本不会变动。此外.有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同,当人置身其中时,如果不看班级标识牌,根本无法判断是小班、中班,还是大班。”就违背了这一原则。
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