幼教招聘通关每日一练(1)


编辑时间:2019年10月27日

  • 1：教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（　　）。
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  • A、语言法
  • B、行动操练法
  • C、环境体验法
  • D、移情法
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  • 2：社区学前教育是一种正规化的学前教育。 （　　）
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  • 对
  • 错
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  • 3：幼儿期是智力发展的关键时期。相关研究表明，幼儿期是（　　）等发展的敏感时期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果，如果推迟教育，效果会大打折扣。
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  • A、语言、形状知觉、音感
  • B、记忆、形象思维、色彩感
  • C、动作、逻辑思维、想象力
  • D、意识、时间知觉、乐感
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  • 4：教师专业发展最核心的是提高教师的（　　）。
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  • A、教育理念
  • B、社会地位
  • C、不可替代性
  • D、教育教学能力
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  • 5：“刺激一反应”理论是由哪位心理学家提出的?（　　）
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  • A、华生
  • B、斯金纳
  • C、皮亚杰
  • D、埃里克森
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  • 6：我国近代第一个较为系统完备的法定学制是（　　）。
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  • A、《钦定学堂章程》
  • B、《奏定学堂章程》
  • C、《壬子癸丑学制》
  • D、《壬戌学制》
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  • 7：提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是（　　）。
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  • A、张雪门
  • B、陶行知
  • C、福禄贝尔
  • D、蒙台梭利
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  • 8：按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（　　）。
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  • A、感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏
  • B、单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
  • C、运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏
  • D、探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、宣泄性游戏
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  • 9：请你以食物为教学材料，设计一个大班的健康教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下： 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。
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  • 10：阅读以下三则材料，回答问题。 材料1：午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见明明等三四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，每次其他小朋友都吃了一半了，还不见他们几个小朋友动勺子，碗里看上去就没动过似的，提醒几次才嚼到嘴里一点点馒头．但是只嚼不咽．所以每次都吃到最后。 材料2：周一中午，我们分完了饭菜，然后和宝宝们一起认识丸子、西红柿炒鸡蛋、紫菜鸡蛋汤，主食是馒头，说完后宝宝们吃了起来，只见小鹏的盘子里只吃了西红柿，鸡蛋都挑了出来，另外，两个菜一动没动，并且还用左手拿着勺子，舀菜也是歪歪扭扭的，吃到嘴里的还不如洒到外面的多。 材料3：小亮小朋友很快的吃完了饭菜，并找老师又盛了一碗。 问题：(1)在幼儿园中，对幼儿的进餐要求是什么? (2)材料中的幼儿存在哪些进餐问题，应如何改善。
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