幼教招聘通关每日一练(5)

编辑时间:2019年10月25日

1：（ ）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。

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A、 科学的幼儿体育活动

B、 对体育活动的兴趣

C、 教师的示范作用

D、 开展与体育相关的游戏

 

2：以下文学常识叙述错误的一项是（　　）。

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A、《母亲》是世界文学史上第一部描写无产阶级革命斗争的不朽著作，列宁曾对它给予高度评价，称赞它为“一部非常及时的书”

B、我国现代文学的分期是从l919年五四运动以后至l949年新中国成立之前，这个历史时期的文学称为新文学，即现代文学，《狂人日记》就是第一篇现代白话小说

C、被称为唐宋八大家的作家有韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、李清照、苏轼、苏洵、苏辙

D、莎士比亚的四大悲剧是：《奥赛罗》《哈姆雷特》《李尔王》《麦克白》

 

3：在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（　　）。

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A、教育实验观察

B、严格控制的观察

C、全结构式观察

D、教育现场观察

 

4：（　　）是幼儿园教育的任务。

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A、培养特长幼儿

B、完成教学要求

C、培养健康幼儿

D、培养全面发展的幼儿

 

5：我国幼儿教育的原则。

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6：我国幼儿园中班一般为（　　）。

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A、2—3岁

B、3—4岁

C、4—5岁

D、5—6岁

 

7：一般情况下，骨折现场急救处理的第一步是（　　）。

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A、固定

B、冷敷

C、止血

D、把伤者移到担架上

 

8：实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（　　）。

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A、自主化

B、社会化

C、虚构化

D、教育化

 

9：学前儿童科学教育评价的一般步骤为（　　）。

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A、设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果

B、确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

C、设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

D、确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案

 

10：以“美丽的大自然”为主题，设计一个幼儿园大班艺术领域的活动方案。

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看答案 1：答案 A
解析  【解析】：幼儿体育以增强幼儿体质为核心。
2：答案 C
解析  唐宋八大家是：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。
3：答案 D
解析  [名师点睛]教育现场观察是在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法。其特点是：(1)在自然场景下观察自然发射管的行为或时间；(2)观察者可以直接感受被观察者的情感及情绪；(3)所获得资料是丰富、直观、全面的；(4)可借助于现场的感受对资料进行全面分析。
4：答案 D
解析  [名师点睛]幼儿园教育是按照幼儿教育的规律与原则，以及幼儿发展的规律与需要，加以科学合理的组织，并转化为各种类型的教育活动，旨在帮助幼儿获得有益的学习经验，促进幼儿身心全面和谐地发展。
5：答案 
解析  (1)教育的一般原则 ①尊重儿童的人格尊严和保障幼儿的合法权益的原则； ②促进幼儿全面发展的原则； ③面向全体，重视个别差异； ④充分利用教育资源。 (2)幼儿教育的特殊原则 ①保教结合的原则； ②以游戏为基本活动的原则； ③教育的活动性和活动的多样性原则； ④发挥一日活动整体教育功能的原则。
6：答案 C
解析  [名师点睛]狭义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0—6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。学前教育可以细分为早期教育(0—3岁)和学前教育(3—6、7岁)。早期教育主要由教育工作者指导家长在家庭中实施，同时还可在亲子园等早教机构中开展亲子活动予以配合。3—6、7岁学前教育是在幼儿园中实施。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，在学前教育机构中进行的，教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点。从3岁儿童入园开始计算，3—4岁儿童进入小班，4—5岁儿童进入中班，而5—6岁儿童则进入大班，所以本题正确答案选C。
7：答案 A
解析  [名师点睛]骨折的现场处理原则是首先注意观察伤者的全身情况，若有大出血，先止血。同时，应限制伤肢再活动，避免断骨进一步损伤周围组织，此称为制动、固定。
8：答案 D
解析  [名师点睛]游戏化方法最早是福禄贝尔提出的，是指教师以游戏为手段来组织、开展教学活动的一种教学方式，旨在让幼儿在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标，培养幼儿的学习兴趣。所以游戏化方法实施需要通过游戏活动的教育化实现。
9：答案 B
解析  [名师点睛]我们要知道对于活动的教育评价，首先都是确定你个目标，接着设计方案，然后就是实施，最后就是处理评价结果。因此本题选择B。
10：答案 
解析  一、大班艺术活动（绘画）：美丽的大自然 二、活动目标 1．了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。 2．会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 3．培养对色彩的感受能力，激发对艺术的兴趣。 三、活动重点：会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。 四、活动难点：了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。培养对色彩的感受能力，激发对艺术的兴趣。 五、活动准备 教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。学具：水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等。 六、活动过程 1．导入部分 （1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了很多好吃的水果糖，你们想不想尝一尝？ （将糖分给孩子） （2）师：糖好吃吗？谁能告诉我，这都是什么颜色的糖啊？ （引导幼儿说出各种颜色） （3）课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。 3．基本部分： （1）师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来体验《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？ （引导幼儿回答出彩虹的颜色） （2）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。 （3）欣赏作品三幅（电子幻灯片），说说它们是用什么方法来表现自然的。 （4）展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。 （5）幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。 （6）展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。 （7）结束语：只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师! 七、活动延伸 请幼儿一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩。

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