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幼教招聘通关每日一练(5)
编辑时间:2019年9月29日
1:贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。
单项选择题
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A、社会即学校
B、生活即教育
C、从做中学
D、教、学、做合一
2:素质教育的根本任务是( )。
单项选择题
查看原题
A、让每个学生都能上大学
B、让每个学生都成为智者
C、让每个学生成才
D、为每个学生以后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础
3:幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不得少于( )。
单项选择题
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A、3小时
B、3.5小时
C、4小时
D、4.5小时
4:为保护少年儿童的社会权利,1989年联合同大会通过了( )。
单项选择题
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A、《联合国宪章》
B、《儿童权利宣言》
C、《儿童权利公约》
D、《未成年人保护法》
5:以下关于秦汉时期的科学技术的叙述,错误的一项是( )。
单项选择题
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A、扁鹊采用望、闻、问、切四诊法,被称为“脉学之宗”
B、张仲景著有《伤寒杂病论》一书,后世尊称他为“医圣”
C、华佗制成的全身麻醉剂“麻沸散”是世界医学史上的创举
D、张衡的地动仪制造于公元132年,是世界上公认的最早的地震仪器
6:我国第一部神话长篇小说是( )。
单项选择题
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A、《封神榜》
B、《西游记》
C、《搜神记》
D、《聊斋志异》
7:某幼儿园中班发现了一例病人,其初步症状为发烧、咳嗽、流鼻涕、眼怕光、流泪。发烧2—3天后发现下唇出现发白的小斑点。该园认为病人患了流行性感冒,立即采取了以下措施:①将病儿进行隔离,所有的人都不能跟其接触;②对病儿住室打开进行通风;③对该病儿采取了降低体温的措施。 请根据以上所述,分析以下问题: (1)该园的诊断是否正确?该病儿患了什么病? (2)该园采取的措施哪些是恰当的?哪些不够明确? (3)还应采取哪些措施?
简答题
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8:下列选项中不属于游戏特征的是( )。
单项选择题
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A、主动性
B、虚构性
C、愉悦性
D、选择性
9:设计一个大班谈话活动,包括活动目标、活动准备和活动过程三个方面,其活动名称(即话题)自定。
简答题
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10:某幼儿园中班魏老师发现晨晨偷拿了玩具娃娃,但是魏老师并没有批评她,而是将这件事以故事的形式讲给了孩子们,之后又特意提问晨晨:“你觉得故事中的小朋友做得对吗?”晨晨说:“不对。”随后,魏老师发现芭比娃娃回到了玩具角。关于魏老师的做法( )。
单项选择题
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A、保护了学生的自尊心
B、维护了教师权威
C、违背了教育规律
D、违反了幼儿园工作规定
看答案
1:答案
C
解析
2:答案
D
解析
教育部(原国家教委)印发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》对素质教育做出了明确解释:“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”由此可知,素质教育的根本任务是为学生未来的发展打基础,所以本题的正确答案为D。
3:答案
B
解析
《幼儿园工作规程》第十三条规定,幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不得少于3小时半。
4:答案
C
解析
儿童权利公约由1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过,1990年9月2日正式生效。该公约旨在保护儿童权益,为世界各国儿童创建良好的成长环境。
5:答案
A
解析
扁鹊为春秋战国时期人,不属于秦汉时期。
6:答案
B
解析
略。
7:答案
解析
(1)该园的诊断不正确,该病儿患的是麻疹。 (2)该园将病儿进行隔离,所有的人都不能跟其接触,并对病儿住室打开进行通风,这些措施是恰当的。但是该园对该病儿采取了降低体温的措施是不够明确的。妥善的做法是:及时将情况反映给家长,病儿高热时可用小量退热剂,病儿所住的住室开窗通风要达3小时以上。 (3)措施:病人需卧床休息,不论是在幼儿园还是在家里,其住室应保持空气新鲜,但不宜让风直吹着病儿;室内保持适当的温度和湿度,有畏光症状时房内光线要柔和;给予易消化的富有营养的食物,补充足量水分;常洗脸,保持皮肤、黏膜清洁,有并发症应及时治疗等。此外,对接触者进行检疫。
8:答案
D
解析
[名师点睛]游戏是儿童主动的自愿的活动,是在假想的情景中反映周围生活,并且伴随着愉悦的情绪。所以游戏的特征明显的包括主动性、虚构性和愉悦性,故选项D不属于游戏的特征。
9:答案
解析
我家的房子 活动目标: (1)能够较为准确地描述家外四周的环境,家中的物体以及简单表达自己的感受。 (2)能专注地倾听同伴的谈话并理解谈话内容做出相应的反应。 (3)学会观察身边的房屋,找找自己喜欢的样子。 活动准备: (1)教师提醒幼儿各自带一张有关于自己家房子的照片。 (2)教室准备一张自己家的图片;若干各式各样房屋的图片。 (3)收集图片的小册子一个。 活动过程: (1)活动导入(图片展示) 教师:“小朋友们,让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天,老师给大家带来了一张非常漂亮的图片”。(将关于老师家的图片进行展示) “看,这是一所房子,是老师自己家的房子,老师非常喜欢自己家的房子,也想向小朋友们介绍一下我家的房子”。 (2)活动展开 ①教师示范讲述 A.教师将有关于自己家的图片的内容进行介绍,注意顺序是从屋外四周的环境到屋里的物体。 B.“老师让小朋友们都带了有关于自己家的图片,现在让我们一起来看看吧!”引导幼儿观察自己所带的图片,并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房子进行介绍。 C.在幼儿讲述完毕后,教师进行相应的总结,强调讲述的顺序。 ②幼儿自由讲述 A.教师:“接下来请小朋友们两个一组,互相介绍一下自己家的房子。”(注意:要认真倾听别的小朋友的讲话;不能随便离开自己的座位) B.幼儿交谈完毕后,教师组织请个别幼儿为大家一起讲述自己家的样子。 (3)活动延伸 “老师刚刚听了小朋友们的介绍,觉得我们每个人家里的房子都是非常漂亮的,但老师还知道有很多不同地方的房子都是不一样的,让我们一起来看看吧!”(出示各式不同地方或国家房屋的图片)。 “看了这么多漂亮的房子,不知道小朋友们都喜欢什么样子的房子呢?请和自己的同伴说一说:我喜欢的房子是 ……”。 (4)活动结束 “大家都说了自己喜欢的房子,那让我们用笔把它们画下来吧!” 活动结束后将图片和幼儿的画整理成册。
10:答案
A
解析
魏老师没有直接批评犯错的孩子,而是通过讲故事的方式让儿童明白道理,巧妙地保护了孩子的自尊心。
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