1：答案 B,C,D,E 解析 幼儿园教育的特殊原则有：(1)保教结合原则；(2)以游戏为基本活动的原则；(3)教育的活动性和活动的多样性原则；(4)发挥儿童活动整体教育功能的原则。2：答案 解析 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。3：答案 C 解析 父系氏族社会时期，每一个儿童在妇女们的哺育和熏陶下，逐渐了解家庭的贯例、氏族的礼法、历史传说、风俗禁忌和图腾信仰等。此外他们还要从旁边观察成人们的生产劳动情景，并在游戏中模仿他们的动作行为，如制作劳动器具、射箭、播种、收割等。这种模仿游戏为儿童学习和掌握实际劳动知识技能提供了机会。4：答案 A 解析 5：答案 D 解析 幼儿审美感知主要有以下特点：(1)情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑。在幼儿眼中，他们喜爱的、能满足他们需要的人和事物都是美的。(2)肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。(3)行动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感。(4)有灵性。受自我中心倾向的影响，幼儿容易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。6：答案 D 解析 优秀教师的前提：合格教师；优秀教师的初级层次：教育教学能手；优秀教师的高级层次：专家型教师和学者型教师；优秀教师的最高层次：教育家型教师。7：答案 C 解析 教书育人的教师职业道德规范要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。蔡老师根据不同学生的特点采用不同的方式因材施教，体现了教书育人的道德规范。8：答案 A 解析 [名师点睛]系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。系统脱敏法的程序是逐渐加大刺激的程度。当某个刺激不会再引起求治者焦虑和恐怖反应时，施治者便可向处于放松状态的求治者呈现另一个比前一刺激略强一点的刺激。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。9：答案 B 解析 [名师点睛]我们要知道对于活动的教育评价，首先都是确定你个目标，接着设计方案，然后就是实施，最后就是处理评价结果。因此本题选择B。10：答案 D 解析 各领域的关键能力：健康——生活自理能力；语言——表达能力；社会——人际交往能力：科学——思维能力：艺术——创造能力。
