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幼教招聘通关每日一练(9)
编辑时间:2019年6月7日
1:幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。
判断题
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对
错
2:贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。
单项选择题
查看原题
A、社会即学校
B、生活即教育
C、从做中学
D、教、学、做合一
3:我国农村发展学前教育的一种重要形式是( )。
单项选择题
查看原题
A、托儿所
B、亲子班
C、学前班
D、幼儿园
4:《变色龙》的作者是( )。
单项选择题
查看原题
A、巴尔扎克
B、莫泊桑
C、欧·亨利
D、契诃夫
5:( )认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”,帮助儿童发展生命,使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展,在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。
单项选择题
查看原题
A、夸美纽斯
B、福禄贝尔
C、杜威
D、蒙台梭利
6:幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于( )。
单项选择题
查看原题
A、1小时
B、1.5小时
C、2小时
D、2.5小时
7:试论述幼儿园班级管理有哪些可以使用的方法,并结合幼儿园管理实践具体说明这些方法应该怎么运用?
简答题
查看原题
8:美工区里思思与花花一起选择了新的画种材料:锡箔纸画。一开始,她们看着材料的质地容易破损,都小心翼翼地把锡箔纸铺平,拿起最常用的油画棒开始作画。花花画的动作幅度较大,不小心把锡箔纸弄破了几处,思思在一旁笑着说:“你看我的纸还好好的,谁叫你那么用力!”但花花却说:“我不用力涂色,颜色都看不清楚,不够鲜艳。你看你的画,那么模糊!”思思指了指流程图说:“老师不是要我们画完再用深色的笔钩线吗?这样不就清楚了。”“但是你的颜色太不均匀了,我还是用水彩上色看看。”花花说着,便拿出水彩颜料,原本的那张破损的锡箔纸上涂上底色,这时,思思看到后直说:“用水彩画上去更方便,也不怕纸破掉,而且颜色漂亮多了!”她们便决定要更换工具,直接用水彩在锡箔纸上作画。 请运用学习到的知识,对材料进行分析与反思。
简答题
查看原题
9:教师给表现好的孩子发放小红花、五角星、小红旗,这是运用了( )。
单项选择题
查看原题
A、评价激励法
B、渗透教育法
C、成果欣赏法
D、图示观察法
10:被西方称为“力学之父”,并提出“给我一个支点,我就能撬动地球”的名言的物理学家是( )。
单项选择题
查看原题
A、亚里士多德
B、阿基米德
C、伽利略
D、开普勒
看答案
1:答案
错误
解析
幼小衔接工作是长期的,贯穿多个年龄段。
2:答案
C
解析
杜威提出从做中学的教育思想。
3:答案
C
解析
4:答案
D
解析
巴尔扎克的代表作为《人间喜剧》;莫泊桑的代表作有《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》;欧·亨利的代表作有《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》;契诃夫的代表作有《变色龙》《套中人》《哀伤》等。
5:答案
D
解析
[名师点睛]蒙台梭利是意大利幼儿教育家,她对儿童心理有深入的研究,在此基础上,蒙台梭利提出,教育的目的在于发展儿童“生命的法则”,帮助儿童发展生命,使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展,在了解儿童的基础上促进儿童的全面发展。这是蒙台梭利在继承卢梭的自然教育理论的基础上,结合自身对儿童心理发展的研究提出的。所以,本题正确答案选D。
6:答案
C
解析
[名师点睛]本题是对幼儿园一日活动相关内容的考查。关于幼儿园户外活动时间,在《幼儿园工作规程》中有明确的规定:幼儿园要制定合理的幼儿一日生活作息制度,两餐之间的时间间隔不得少于3小时半。幼儿户外活动的时间在正常情况下不得少于2小时,寄宿制幼儿园不得少于3小时。每日户外体育活动的时间不得少于1小时。高寒、高热地区可酌情增减。由此可见,本题正确答案应该选C。通过这个题我们也应该对幼儿园两餐之间的时间间隔,寄宿制幼儿园的户外活动时间有所了解,因为这些都是可能是选择题的考点,考生只需记住就可以做出来此类题目。
7:答案
解析
为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理,使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能,从而达到幼儿园保教目标,保教人员必须掌握一定的班级管理方法,科学的班级管理方法是每个保教人员基本的工作技能。幼儿园班级管理过程中常用的方法主要有以下几种: (1)规则引导法:规则引导法是指用规则引导幼儿行为,使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。其中的规则是指幼儿之间,幼儿与保教人员之间,幼儿与环境、材料之间进行互动时需遵循的准则。这是班级管理中最常使用的方法。 (2)情感沟通法:情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为的方法。 (3)互动指导法:互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法,班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。运用互动指导法时,教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。 (4)榜样激励法:榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为,从而达成管理目的的方法。教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范,来引导和规范幼儿的行为。 (5)目标指引法:目标指引法是指教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发,引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体,有吸引力,而且目标与行为的联系要清晰、具体。
8:答案
解析
(1)应锻炼幼儿在自己的观察和教师的点拨下,能先观察流程图后再操作锡箔纸画。从中养成看流程图学习独立操作的习惯。在活动中能依靠材料特点,通过观察、摸索来调整怎样更好的操作锡箔纸的方法。 (2)能根据提供材料的特性探索不同的绘画方法以达到较好的画面效果。幼儿在操作中不断地寻找更适当的作画材料、方式,不会盲目地跟从教师所画的流程方式,所提供的材料限制,有了初步的独立见解与创造性。 (3)教师在活动中的指导较少,对新材料的介绍与操作要点讲解不够,流程图的指向太过明确,限制个别幼儿发展个性化的创造,对不同画法的评价应更全面些,鼓励幼儿共同探索,找出更多适合锡箔纸画的方法。
9:答案
A
解析
一面小红旗、一颗五角星、一朵小红花都会让孩子们体验到成功的喜悦,教师利用这种方法运用的是评价激励法。
10:答案
B
解析
阿基米德是古希腊著名的物理学家,早在两千多年前便发现了著名的阿基米德原理——杠杆原理。题干中的著名言论便是例证。故选B。
幼教招聘通关每日一练(1) 2019年6月7日
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