材料： 一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了。、”这时很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想打开他的书包检查，小明在一边说“我没拿”，一边推开同学们的手，我知道是怎么回事了，因为班上同学丢的几件东西，都是在他那儿找到的，我安慰下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。 ” 1中午，小明悄悄地来到办公室，递给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的钢笔吗?”他点头，我又问他：“你为什么拿他的钢笔呢?”他说：“这支钢笔很漂亮。”我说：“东西再漂亮也是别
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答案：
【原题】：材料： 一天上午，晓轩突然在教室里大叫起来：“陈老师，我新买的钢笔不见了。、”这时很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想打开他的书包检查，小明在一边说“我没拿”，一边推开同学们的手，我知道是怎么回事了，因为班上同学丢的几件东西，都是在他那儿找到的，我安慰下晓轩，然后让大家安静下来，说：“晓轩的钢笔肯定会找回来的，现在大家先安心上课。 ” 1中午，小明悄悄地来到办公室，递给我一支钢笔，我问他：“这是晓轩的钢笔吗?”他点头，我又问他：“你为什么拿他的钢笔呢?”他说：“这支钢笔很漂亮。”我说：“东西再漂亮也是别
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【解析】：材料中陈老师的行为符合教师职业道德的相关要求，应该肯定。 首先，陈老师的行为体现了关爱学生。材料中，陈老师并没有搜小明的书包，保护了学生的自尊心，同时当小明主动承认错误时陈老师能够耐心教导他，积极与小明的父母沟通共同帮助小明改掉坏习惯，做到了尊重、爱护学生。 其次，陈老师的行为体现了为人师表。材料中，陈老师与小明的父母多次沟通，了解小明养成坏习惯的原因，同时耐心细致地与小明的父母平等协商，指导家长不再溺爱孩子，共同合作帮助孩子改掉坏习惯，做到了尊重学生家长。 再次，陈老师的行为体现了教书育人。材料中，陈
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