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小学教师招聘通关每日一练(6)
编辑时间:2023年1月10日
1:幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据( ),有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。
单项选择题
查看原题
A、幼儿教育目标和课程标准
B、幼儿教育内容
C、幼儿教学大纲
D、幼儿课本
2:联合国教科文组织在一本书中指出:“对幼儿照料与教育,就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调( )。
单项选择题
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A、集体教育和个别教育相结合
B、家园配合
C、因材施教
D、保教结合
3:__________是教育幼儿的前提。( )
单项选择题
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A、细心
B、耐心
C、爱心
D、童心
4:幼儿天生就充满了好奇,不断探索外部世界。这说明幼儿是( )。
单项选择题
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A、自然成熟的个体
B、自主建构的个体
C、依赖环境的个体
D、人为塑造的个体
5:“神魔皆有人情,精魅亦通世故”是对( )的评价。
单项选择题
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A、《石头记》
B、《西游记》
C、《聊斋志异》
D、《封神榜》
6:下列乐府诗不属于“乐府三绝”的是( )。
单项选择题
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A、《陌上桑》
B、《孔雀东南飞》
C、《秦妇吟》
D、《木兰诗》
7:世界上最早的幼儿教育机构产生于( )。
单项选择题
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A、德国
B、英国
C、法国
D、美国
8:有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。已知:A+B=C+D;A+D>B+C;A+C<B。则这四个球由重到轻的排列顺序是( )。
单项选择题
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A、D>B>A>C
B、B>C>D>A
C、D>B>C>A
D、B>A>D>C
9:人脑开始只是一张“白纸,没有特性也没有观念”。这句是洛克著名的( )。
单项选择题
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A、白板说
B、最近发展区
C、遗传论
D、认知论
10:城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则,懂得如何保护自己具有重要的意义。请以“交通安全”为主题.设计一个小班教育活动。
简答题
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看答案
1:答案
A
解析
制定教育教学计划,是为了使各项教育活动有序进行,有效开展,其最终目的是落实课程内容,实现幼儿教育目的,促进幼儿发展。因此幼儿教育教学计划的制定必须依据幼儿教育目标和课程标准,答案为A。
2:答案
D
解析
保教结合是世界学前教育的发展趋势。在婴儿的每一项生活内容中都有保健与教育两重任务。近年来世界各国幼教都强调保教合一。
3:答案
C
解析
爱是幼小儿童身心健康的精神需要,爱学生是教师都应具备的心理素质,只有爱孩子了才能教育好孩子。
4:答案
B
解析
幼儿的好奇和探索是独立自主性的表现,说明儿童是自主建构的主体。
5:答案
B
解析
“神魔皆有人情,精魅亦通世故”语出鲁迅对《西游记》的评价。
6:答案
A
解析
《木兰诗》和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”,再加上《秦妇吟》共称“乐府三绝”。
7:答案
B
解析
[名师点睛]英国空想社会主义者和教育改革家欧文是世界上最早的幼儿教育机构的创始人,他相信人的性格或好或坏是由环境决定的,在此思想指导下,他十分重视幼儿教育。1816年,欧文在苏格兰的新拉纳克为1—6岁儿童创办了幼儿学校,这堪称欧洲最早的幼儿教育机构,同时也是世界上最早的幼儿教育机构。所以本题选B。
8:答案
A
解析
由A+B=C+D和A+D>B+C可知D>B,A>C,因为A+C<B,则A<B,即四个球由重到轻的排列顺序是D>B>A>C。故答案选A。
9:答案
A
解析
洛克提出白板说。
10:答案
解析
【参考设计】 小班社会领域活动《交通标志我会认》 一、活动目标 1.认知:知道红绿灯,斑马线等不同的交通标志的意义; 2.技能:能够在生活中遵守交通规则; 3.情感:养成遵守交通规则的好习惯。 二、活动重难点 重点:幼儿可以了解不同交通标志代表的意思。难点:能够在生活中遵守交通规则。 三、活动准备 物质准备:红绿灯模型、教学挂图、视频动画。经验准备:幼儿有过马路的经验。 四、活动过程 (一)开始部分:游戏导入 1.教师带领幼儿做“开心小火车”的游戏。 师:我们来做一个小游戏,和老师拍手三下就可以乘坐我的开心列车。 2.通过谈话引出主题。 师:小朋友们,你们都坐上了开心列车,那你们平时都还坐过什么车呢? 师:今天我就带你们去大街上看一看各种汽车。 (二)基本部分 1.教师播放《红绿灯》的视频,使幼儿知道红绿灯的含义。 (1)师:小朋友们,视频中的车子和人为什么会突然停下来呢? (2)师:什么颜色的灯会停?什么颜色的灯又会走呢? 2.出示交通标志图片,使幼儿了解认识。 (1)教师出示斑马线的图片,让幼儿知道过马路要走斑马线。 (2)详细介绍斑马线的外形特征。 师:小朋友们看,斑马线是不是很像斑马身上的条纹呢? (3)出示红绿灯图片,详细地给幼儿讲解红灯停,绿灯行。 3.引导幼儿观看交通事故的视频,让幼儿形成规则意识。 (1)师:小朋友们,仔细看一下为什么视频中会发生交通事故? (2)师:小朋友们再来说一说不遵守有哪些危害? (3)教师总结:要遵守交通规则,做一个文明的好孩子。 4.出示图片,使幼儿可以正确分辨对错。 (1)出示乱闯马路的图片,让幼儿判断。 (2)出示沿着斑马线过马路的图片,让幼儿判断。 (三)结束部分 游戏结束:教师带领幼儿玩红绿灯的游戏,教师手拿模型,幼儿根据教师手上的红绿灯来规范自己的行为。 五、活动延伸 将活动延伸至家庭生活中去,让幼儿和爸爸妈妈一起发现身边更多的交通标志。
小学教师招聘通关每日一练(1) 2023年1月10日
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