小学教师招聘通关每日一练(10)


编辑时间:2022年11月10日

  • 1：教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，侵犯了学生的(　　)
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  • A、隐私权
  • B、名誉权
  • C、受教育权
  • D、人身自由权
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  • 2：个性发展的教育首先应该承认幼儿的（　　）。
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  • A、个体差异
  • B、兴趣爱好
  • C、原有知识水平
  • D、可塑造性
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  • 3：幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（　　）。
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  • A、3小时
  • B、3．5小时
  • C、4小时
  • D、4．5小时
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  • 4：幼儿园应当以（　　）为基本活动形式。
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  • A、教育活动
  • B、生活活动
  • C、游戏活动
  • D、区域活动
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  • 5：下列不是教师自我提升途径的是（　　）。
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  • A、加强学习，勇于创新
  • B、参与实践，总结经验
  • C、相互借鉴，共同提高
  • D、尊重领导，服从家长
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  • 6：儿童身心发展的不平衡性主要体现在哪些方面?
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  • 7：游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径，这决定了幼儿园教育具有（　　）的特点。
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  • A、游戏性
  • B、活动性
  • C、生活化
  • D、潜在性
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  • 8：班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿班级（　　）。
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  • A、生活管理
  • B、家园交流管理
  • C、教育管理
  • D、社区活动管理
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  • 9：幼儿园数学教育内容的选择原则不包括（　　）。
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  • A、启蒙性
  • B、科学性
  • C、生活性
  • D、系统性
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  • 10：请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标：1．帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2．了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3．培养幼儿细致的观察力。4．调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语?”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1．引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。2．请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3．除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。4．引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。5．教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6．本节活动至此结束。
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