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小学教师招聘通关每日一练(5)
编辑时间:2022年11月6日
1:教师指导的频率越高,越有助于儿童游戏水平的提高。 ( )
判断题
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对
错
2:幼儿园的课程与教学应该以( )。
单项选择题
查看原题
A、 幼儿已有的经验和兴趣为基础
B、 幼儿园现有条件为域限
C、 老师的个人经验和教材为基础
D、 幼儿家长要求为导向
3:首次把国际社会保护儿童权利的思想转变成各国政府的诺言的国际公约是( )。
单项选择题
查看原题
A、《国际儿童权利宣言》
B、《日内瓦儿童权利宣言》
C、《儿童权利公约》
D、《儿童生存、保护和发展世界宣言》
4:幼儿园经济条件差,创设环境时必须考虑经济性原则。 ( )
判断题
查看原题
对
错
5:改革开放以来,社会上曾风行“零岁方案”“神童方案”。一些“望子成龙”的家长强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。有的父母在孩子未出生时就买好了钢琴,企图把宝宝培养成钢琴家,有的家长在孩子一两岁时就强行要求他背古诗、练习书画等。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动,办起了各种各样的兴趣班、特长班。总的来说,目前的学校教育表现为重知识灌输、轻能力培养;重智力培养、轻人格因素培养等错误倾向。 请分析这种现象存在的原因,并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。
简答题
查看原题
6:在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是( ),该种教育结构在五大领域的基础上,将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境,每个单元都以社会为中心,每一个方面选择若干有代表性的活动,将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。
单项选择题
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A、单元教育课程
B、综合教育课程
C、领域教育课程
D、主题教育课程
7:请简要阐述教育与政治制度是怎样的一种相互关系。
简答题
查看原题
8:班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指( ),运用这种方法时,教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
单项选择题
查看原题
A、目标指引法
B、情感沟通法
C、互动指导法
D、规则引导法
9:智力游戏与其他游戏不同,智力游戏要有一定的( )。
单项选择题
查看原题
A、适宜性
B、新颖性
C、科学性
D、灵活性
10:下列结束角色游戏的方式不适当的是( )。
单项选择题
查看原题
A、“现在时间到了.该下班了”
B、“没看好病的病人请明天再来吧”
C、“时间到了,游戏结束.老师要收玩具了”
D、“请还没卖完东西的售货员明天再来”
看答案
1:答案
错误
解析
教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。
2:答案
A
解析
【解析】:幼儿园的课程和教学应以幼儿已有的经验和兴趣为基础,不了解幼儿经验,也就不可能对幼儿进行教育。这是幼儿教育最起码的前提。
3:答案
C
解析
4:答案
错误
解析
5:答案
解析
材料中这种现象存在的原因包括: (1)长期文化传统的影响; (2)家长的功利需要; (3)应试教育的压力。 处理好全面发展与因材施教的关系应注意:全面发展教育是我国教育方针所规定的,但是对幼儿实施全面发展的教育并不等同于对全体幼儿进行同一标准的教育。幼儿的生理和心理特征具有年龄阶段性和个别差异性。因此,要根据幼儿个人潜能和特性在体、智、德、美等方面有所侧重地全面发展,也就是在“面面俱到”中做到重点突出、因人而异,因材而就地“全面发展”。全面发展的最终结果就是个人潜能和社会价值的充分展现,这也是全面发展教育的根本目的之所在。
6:答案
A
解析
[名师点睛]受国外先进幼儿教育思想的影响,我国幼儿教育课程模式的建构也在不断尝试和探索。目前,我国幼儿园的课程模式已经呈现出多元化的特点和百家齐放的趋势。单元教育课程是在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构。单元教育在五大领域的基础上,将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境,每个单元都以社会为中心,每一个方面选择若干有代表性的活动,将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。所以本题选A。
7:答案
解析
教育与政治制度是一种相互作用的关系: 首先,政治制度决定教育的性质。 (1)政治制度决定教育的领导权。 (2)政治制度决定教育的对象及其权利。 (3)政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育内容。 其次,教育对政治制度的反作用,也就是教育的政治功能。 (1)教育是社会政治关系再生产的重要手段。 (2)教育能为政治、经济培养所需要的人才。 (3)教育通过传播思想,形成舆论来作用于政治。
8:答案
C
解析
[名师点睛]本题是对幼儿园班级管理方法相关知识内容的考查。为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理,使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能,保教人员必须掌握一定的班级管理方法。幼儿园班级管理主要可采用以下一些方法:规则引导法、情感沟通法、互动指导法、榜样激励法、目标指引法。其中互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。运用这种方法时,教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。所以,本题正确答案应该选C。
9:答案
A
解析
[名师点睛]智力游戏与其他游戏不同。智力游戏要有一定的适宜性。适宜性原则强调游戏要适宜游戏对象的发展水平,确保游戏的难度在幼儿最近发展区内。
10:答案
C
解析
幼儿角色游戏中,教师需要让幼儿在愉快的情绪下结束游戏,同时对第二天的游戏保持积极愉快的期待,结束游戏的时机应该是幼儿情绪尚未低落前,再玩就会进入倦怠的时候结束.一般情况下,教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏,避免生硬地结束,故选C。
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