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小学教师招聘通关每日一练(6)
编辑时间:2022年2月9日
1:“完整儿童”,是指获得了( )整合性发展的儿童。
多项选择题
查看原题
A、身体的
B、认知的
C、情感的
D、社会的
E、人格的
2:幼儿之间的冲突只是小孩子的事情,没什么大不了的。
判断题
查看原题
对
错
3:实现保教合一的前提是( )。
单项选择题
查看原题
A、良好的工作伙伴与师生关系
B、教师的保育意识
C、保育员的工作态度
D、幼儿的自理能力
4:李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前,他踌躇满志,想象着教师的那些活计:备课、上课、批改作业等,是那样的简单。而且作为一名物理教师,自己只要教学生掌握应该学到的物理知识就行,不用操心学生的思想工作之类,省去许多麻烦。总之,对于自己这个大学的高材生来说,要驾驭教师工作是轻而易举的事。然而,上岗两个月后,李南就没有了往日的潇洒,他沮丧到了极点。走进教室,他发现学生比想象中的差多了,有的简直不像学生。对老师没有礼貌,时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听,即使讲轶闻趣事,有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现互骂打架的事情,真叫李南烦不胜烦。李南认为不是他自己无能,而是学生太差。他觉得,与其把时间花在这难见成效的工作上,还不如早点改行。他想辞职去做生意,但是仔细想想,就此离开教育岗位,他又心有不甘。但如果继续干下去,出路又何在? 阅读上面的材料并回答下列问题: (1)你是怎样看待李南的教育观的?结合所学教育学的原理,试对李南的教育观加以评价。 (2)李南想象中的教学与实际教学呈现出非常大的反差,其问题的根源何在?请帮助李南分析其境遇产生的原因。 (3)李南如何才能走出困境?请你给李南提出一些有关教学策略和课堂管理方面的建议。
简答题
查看原题
5:下列不属于教师职业应有的行为是( )。
单项选择题
查看原题
A、牢记人民教师的神圣职责,热爱教育事业
B、端正教学态度,认真对待教学工作
C、服饰要符合自己的审美观点,以舒服为主
D、举止稳重大方,彬彬有礼
6:儿童乳牙共有( )。
单项选择题
查看原题
A、28颗
B、26颗
C、20颗
D、18颗
7:幼儿园中进行保教活动的基本单位是( )。
单项选择题
查看原题
A、幼儿园年龄班
B、幼儿园班级
C、幼儿园儿童
D、幼儿园自行划分
8:幼儿园的( )应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
单项选择题
查看原题
A、智育
B、美育
C、体育
D、品德教育
9:( )是课程的重要组成部分,它的主要目的就是为了改进和完善课程,为幼儿提供更适宜的教育机会和条件,促进幼儿健康和谐地发展。
单项选择题
查看原题
A、游戏
B、反思
C、总结
D、评价
10:中国书法史上,有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋,其中被称为“天下第一行书”的书法作品是( )。
单项选择题
查看原题
A、王羲之《兰亭序》
B、米芾《蜀素帖》
C、苏轼《寒食诗帖》
D、颜真卿《祭侄文稿》
看答案
1:答案
A,B,C,D,E
解析
本题考查对“完整儿童”这一概念的记忆。所谓的“完整儿童”,是指获得了身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性发展的儿童。
2:答案
错误
解析
答:错误。 幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往,影响到其发展。
3:答案
B
解析
4:答案
解析
(1)我不赞成李南的教育观。从教师职业理念的角度,该老师的教学行为违背了“以人为本”的学生观和素质教育的教师观。 ①该老师的教学行为违背了“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观体现和遵从了学生的本质属性,将学生视为发展中的人,尊重个体的独特性,并切实地在教育教学过程中将学生放在发展的主体地位,真正地体现学生的全面发展。 学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生。学生是处于发展过程中的人。作为发展中的人,也就意味着学生还是一个不成熟的人,是一个正在成长的人。把学生作为一个发展中的人来对待,就要理解学生身上存在的不足,就要允许学生犯错误,宽容对待学生。当然,更重要的是要帮助学生解决问题,改正错误,从而不断促进学生的进步和发展。材料中,李南面对学生“对老师没有礼貌”“上课相骂打架”等行为,没有运用正确的方式教育引导学生,没有正确看待学生的不足和错误,也没有采取合理的措施帮助学生解决问题,改正错误。因此,该老师没有坚持正确的学生观。 ②该老师的教学行为违背了素质教育的教师观。 教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,更是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定途径来促进学生的成长,教师角色的作用就在于帮助学生成长。材料中该教师没有正确认识教师的角色,认为“教师的任务就是备课、上课、批改作业等那样的简单”“教师就教学生掌握应该学到的数学知识,不用操心思想工作”,从而导致其走入工作岗位后,产生了种种困惑,面对教学工作中的困难,一味认为学生太差,不能迎难而上。 (2)原因主要有:①把教学简单地理解为单向的传递过程,忽视学生的主观能动性。 ②把教学简单地理解为就是向学生传递知识,可以不用考虑进行德育。 ③教学对象——学生的发展水平与特点是阶段性与差异性的统一,不能只看到一个方面,尤其是不能忽视学生的差异性。 ④教学过程中的管理是需要艺术的,不可以简单机械地采用某种管理模式。 (3)①教学策略方面的建议:第一,根据学生的特点与教材的逻辑体系,合理有效地进行教学设计,提升课堂教学的吸引力。第二,把教书与育人有机地结合起来。第三,尊重学生的主体地位,进行学法的指导,调动学生学习的积极性。第四,及时地进行课堂教学评价与反馈并进行相应的调整。 ②课堂管理方面建议:第一,加强师生合作,实施民主化的课堂管理模式。第二,尊重学生,建立良好的师生关系。第三,灵活机智地处理课堂突发事件。第四,在管理的方式、方法上注意以学生可接受的方式进行。
5:答案
C
解析
教师衣着要整洁、大方,服饰要符合教师职业特点,体现教师的良好形象,不是以自己的审美观点为主,每个人的审美观点不一样,穿拖鞋也很舒服,但不适合教师上课。
6:答案
C
解析
[名师点睛]乳牙共20颗,2—2.5岁出齐。
7:答案
B
解析
[名师点睛]在我国幼儿园中,幼儿园班级是幼儿园进行保教活动的基本单位。幼儿园的班级,在我国的幼儿教育实践中已形成了基本的划分方式。主要是根据幼儿的年龄,可分为大、中、小三个年级,其中小班儿童3 —4岁,中班儿童4—5岁,大班儿童5—6岁。此外,还有些地区受人口分布等因素的制约,采用的是混龄班形式的学前教育。所以本题正确答案选B。
8:答案
D
解析
[名师点睛]在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,对社会领域的教育有这样的表述:社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。这与题干的“以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中”其实表达的是一个意思,所以本题表达的是社会教育的内涵,在A、B、C、D四个选项中,只有D选项的品德教育可以选。
9:答案
D
解析
[名师点睛]评价是课程的重要组成部分,它的主要目的就是为了改进和完善课程,为幼儿提供更适宜的教育机会和条件,促进幼儿健康和谐地发展。评价要有利于发挥教师、园长不断改进课程、提高教育质量的主动性和积极性,提倡以研究的精神看待评价。
10:答案
A
解析
王羲之的《兰亭序》被公认为天下第一行书。
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