小学教师招聘通关每日一练(3)


编辑时间:2021年12月20日

  • 1：按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应（　　）。
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  • A、用怀疑的眼光看待幼儿
  • B、用静态的眼光看待幼儿
  • C、用批评的眼光看待幼儿
  • D、用动态的眼光看待幼儿
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  • 2：实施幼儿德育的最基本的途径是（　　）。
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  • A、 专门的德育活动
  • B、 游戏
  • C、 日常生活
  • D、 课本学习
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  • 3：知己知彼，才能百战不殆。这句话同样适用于人际交往之中。一个人只有先了解了自己，才能了解别人；任何人也只信赖充分了解他的人，包括他自己。试想，如果一个人根本不了解你，他如何值得你信赖呢？ 由此可以推出（　　）。
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  • A、只有信赖自己，才能信赖别人
  • B、不了解自己，就不会被任何人信赖
  • C、他充分了解你，所以他值得你信赖
  • D、充分了解自己，就可以获得许多人的信赖
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  • 4：教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（　　）。
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  • A、交往能力
  • B、研究能力
  • C、管理能力
  • D、学习能力
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  • 5：某幼儿园的小朋友午间自由游戏时，在学校年久失修的空置教室内玩耍。下午1时40分左右，学生玩耍的教室房顶突然出现部分坍塌，造成1入骨折，5人轻伤。事故发生后，受伤学生得到及时的救治，伤情得到稳定。 结合教育法律法规相关知识，对上述案例进行评析。
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  • 6：科学揭示燃烧现象的是（　　）。
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  • A、哥白尼
  • B、牛顿
  • C、拉瓦锡
  • D、爱迪生
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  • 7：简要阐述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中规定幼儿在科学领域要达到的目标有哪些?
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  • 8：请你用幼儿园教育评价的科学方法和评价指标对小班科学活动《小兔蹦蹦跳》做出合理有效的评价。 活动目标：1．帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。2．了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。3．培养幼儿细致的观察力。4．调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动过程：一、导入活动：教师：“老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜语?”幼儿：“想。”教师： “那让我们一起来猜吧。红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。请你猜猜它是谁?”幼儿：“小兔子。”教师：“今天小兔也来我们班。(教师抱着兔子来到幼儿中间)小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗?”认识好朋友(小兔子)：请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。(1)请问兔子身上的毛是什么颜色?(2)请问兔子的耳朵是什么样子的?(3)请问兔子的眼睛是什么颜色的?(4)请问兔子的嘴是什么样的?(5)请问兔子最爱吃什么?1．引导幼儿来观察兔子的运动。兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走?(因为它前腿长后腿短。)了解兔子的身体特征：前腿长后腿短。2．请幼儿来模仿兔子跳。“我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。”3．除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出示些与兔子外形特征相似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。4．引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。5．教师：“今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗?”幼儿：“喜欢。”教师：“我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗?”(音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰，随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。)6．本节活动至此结束。
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  • 9：对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是（　　）。
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  • A、目标定位科学合理
  • B、活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平
  • C、活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平
  • D、活动目标不容易达到
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  • 10：教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的（　　）。
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  • A、广义环境
  • B、物质环境
  • C、精神环境
  • D、教育环境
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