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小学教师招聘通关每日一练(7)
编辑时间:2021年10月17日
1:社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中,特别是精神的成长中有着特殊的意义,能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等,幼儿园充分利用这一点是发挥了( )。
单项选择题
查看原题
A、社区文化的教育性
B、社区环境的教育性
C、社区资源的文化性
D、社区环境的文化性
2:世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构的创办人是( )。
单项选择题
查看原题
A、福禄贝尔
B、\r 蒙台梭利
C、\r 陶行知
D、\r 陈鹤琴
3:在幼儿入小学后,有的新生在老师询问作业时,很轻松地说,“我不喜欢做”,“昨天,爸爸带我去姥姥家了,所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要( )。
单项选择题
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A、 帮助幼儿做好人学前的学习准备
B、 培养幼儿的规则意识和任务意识
C、 培养幼儿的主动性
D、 培养幼儿的独立性
4:根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》的规定,到2020年,基本普及学前( )年教育。
单项选择题
查看原题
A、一
B、两
C、三
D、四
5:中小学校( )聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
单项选择题
查看原题
A、可以
B、不得
C、特殊情况可以
D、经批准可以
6:在教育史上关于教育的起源主要有三种不同的主张,其中不包括( )。
单项选择题
查看原题
A、生物起源说
B、生存起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
7:世界上最早的幼儿教育机构是由( )创办的。
单项选择题
查看原题
A、欧文
B、福禄贝尔
C、夸美纽斯
D、卢梭
8:请设计一份中班科学教育活动计划——空气的秘密。 要求写出:(1)活动目标;(2)活动准备;(3)活动过程。 附:空气背景资料 空气是无色无味看不见摸不着的气体,空气中含有各种成分,空气有一定的压力,空气中混有沙尘,尘埃金属粉末等固体颗粒及油类的粉尘等。
简答题
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9:教师方某常给学生起侮辱性绰号,造成恶劣影响,对于方某的这种行为,所在学校或教育行政部门应当给予( )。
单项选择题
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A、行政处分或解聘
B、行政警告或拘留
C、行政强制或拘留
D、行政处罚或解聘
10:家长根据儿童的年龄特点选择玩具,四五岁儿童的玩具主要是( )。
单项选择题
查看原题
A、练习手的抓握和带响的可活动的玩具
B、练习行走和手的操作的玩具
C、发展智力的和练习手的技能的玩具
D、成型的玩具和一些文字、数字的材料等
看答案
1:答案
B
解析
幼儿园将教育扩展到社区的大背景下进行,充分利用社会环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等,不仅可以扩大教育的空间,而且还丰富和深化了教育内容。这种做法发挥了社区环境的教育性。因此,答案为B。
2:答案
A
解析
【解析】:福禄贝尔于1840年创办了世界上第一所真正意义上的幼儿教育机构,并命名为“幼儿园”。
3:答案
B
解析
【解析】:幼儿入学后学习成为必须完成的任务,但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多,他们一时难以确立这样的任务意识,题中反映的现象就说明了这一点。所以,为避免这种问题,幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识,特别是在大班阶段,以做好幼小衔接工作。
4:答案
B
解析
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定,到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。
5:答案
B
解析
《中华人民共和国义务教育法》第二十四条规定.学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。所以本题的正确答案为B。
6:答案
B
解析
[名师点睛]在教育史上关于教育的起源主要有以下三种不同的主张,这三种主张分别是教育的生物起源说、教育的心理起源说和教育的劳动起源说。并不存在生存起源说这一理论,所以本题选B。
7:答案
A
解析
[名师点睛]英国空想社会主义者和教育改革家欧文十分重视幼儿教育,他相信人的性格或好或坏是由环境决定的,在此思想指导下,欧文于1816年在苏格兰的新拉纳克为1—6岁儿童创办了幼儿学校,这堪称欧洲最早的幼儿教育机构,同时也是世界上最早的幼儿教育机构。所以,本题正确答案选A。
8:答案
解析
活动名称:中班科学活动——空气的秘密 一、活动目标: 1.让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等,并在活动中渗透环保意识。 2.鼓励幼儿质疑,发现问题,解决问题。 3.培养幼儿严谨的科学态度,并在活动中让他们推理、判断,表达探索方法。 二、活动准备: 1.大水盆每组一个。 2.吸管、毛线、手帕、气球、透明胶、塑料袋、泥工板。 3.塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛。 三、活动过程: (一)集中活动谈话:空气在哪里? 1.引题:老师出示透明塑料袋,请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答:什么也没有)。老师把塑料袋随意一装,捏紧问幼儿“鼓鼓的塑料袋里有什么?”(请幼儿回答并感知)。 2.引导:如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?为什么有东西,我们看不见呢?塑料袋里到底有什么? 3.游戏:找空气 (1)老师:空气看不见摸不着,就像一个隐身娃娃,在和小朋友们捉迷藏,它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。 (2)老师提出游戏任务:用塑料袋装空气,并说说在哪里找到的。 (3)幼儿游戏 (4)交流发现,老师小结:“到处都有空气。” (二)分组探索: 1.老师:空气到处都有,空气还有许多秘密,谁知道? 老师为小朋友准备了许多东西,有气球、杯子、手帕等等,我们一起动手找空气有什么秘密,好吗? 2.分组探索: (1)幼儿按意愿自由分成两组,选择喜欢的材料探索,说一说自己怎么玩的,发现了什么,把自己的发现记下来,等一下告诉小朋友和老师。 A组:提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板, 游戏:《不吹自灭》《泡泡出来了》《不湿的手帕》 B组:提供毛线、吸管、气球 游戏:《气球火箭》 (2)幼儿分组探索空气的存在、作用、空气动力等特性,可互相交流发现,由老师记录。 (3)幼儿交换游戏 鼓励幼儿大胆发现问题,思考讨论找出解决的办法,鼓励幼儿质疑,发现不同问题。 (三)幼儿交流发现,老师小结: 空气无处不在,它有动力、压力,帮助人们做许多事,人和动植物都离不开空气。 四、活动延伸 请幼儿去户外呼吸找空气,呼吸新鲜空气。
9:答案
A
解析
根据《教师法》第八章《法规责任》第三十七条规定,教师方某的行为属于侮辱学生,其影响性质恶劣,应给予行政处分或者解聘。故选A。
10:答案
D
解析
4~5岁儿童手的动作已基本完善,此时更应该为儿童提供一些有关文字、数字的操作材料。
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